【摘 要】
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在新课改之风大力盛行的今天,我们愈加清晰地认识到,决定学生综合素质提升与发展的关键除了各学科基础知识和思想方法 的掌握程度以外,更重要的是学生是否具备不断迁移的良好
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在新课改之风大力盛行的今天,我们愈加清晰地认识到,决定学生综合素质提升与发展的关键除了各学科基础知识和思想方法 的掌握程度以外,更重要的是学生是否具备不断迁移的良好习惯。小学阶段学生的学习思维以具体的形象思维为主,而数学学科却极具抽 象性和逻辑性的特征,这便为学生的学习和理解带来了一定的阻碍。因此,如何在数学教学中进行思维训练,以培养学生良好的数学思维 习惯,理应成为广大小学数学教师当前应重点思考和研究的问题。
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