核心素养下小学数学口算教学策略初探

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一部分小学数学教师由于受到传统的教学模式的固有思维限制,在教学活动中没有认识到培养学生口算能力的重要性,最终导致学生无法掌握良好的口算技能,影响整体教学效果.基于这一大背景,本文将分析小学数学口算教学过程中存在的问题,并根据新时期教育目标,提出一定的解决方案,希望能够为行业提供借鉴.
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