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英语读写能力是小学英语重要的技能目标之一,读写能力的高低常常影响学生英语水平的发展,因此读写技能的培养应该是均衡的。在小学英语课堂上,运用"三RW"以读促写课堂教学模式,能在学生有一定量的语言输入后,及时将这些输入转化,并引导学生进行语言输出,从而实现以读促写。
以读促写课堂教学模式的探索与实践
【摘 要】
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英语读写能力是小学英语重要的技能目标之一,读写能力的高低常常影响学生英语水平的发展,因此读写技能的培养应该是均衡的。在小学英语课堂上,运用"三RW"以读促写课堂教学模
【机 构】
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福建厦门市集美区杏滨小学
【出 处】
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小学教学研究
【发表日期】
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2017年04期
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