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摘 要：本研究采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法等研究方法，对四川省独立学院体育文化建设的情况进行深入研究，以独立学院体育文化的建设现状为研究对象，围绕高校体育物质文化、制度文化以及校园精神文化等建设的情况进行调查与分析，尝试分析四川省独立学院校园体育文化建设的特点以及存在的问题，为我国独立学院校园体育文化的建设提供良好的实践参考依据。
关键词：独立学院;校园;体育文化;建设
1.引言
校园体育文化建设的目的与校园文化的目的具有一定的共同点，就是培养全面的人才，为人才的培养创设良好的环境氛围，为我国社会主义事业提供德、智、体、美、劳全面性的人才。四川省独立学院体育工作的发展仍处于起步阶段，高校体育的工作蓄势待发，但由于建校时间短、基础薄、人才有限，对校园体育文化的建设方面仍有较大的研究空间，因此将校园体育文化建设的研究焦点对准四川省独立学院，对四川省独立学院校园体育文化的建设现状进行研究，试图探索四川省独立学院在校园体育文化的建设过程中存在的优势与劣势，对四川省高校校园体育文化的进一步发展有推进作用，具有一定的现实指导意义和参考依据。
2.结果与分析
2.1四川省独立学院校园体育物质文化建设的研究
2.1.1 四川省独立学院体育设施的建设
根据我国教育部关于《普通高等院校体育场地设施配备标准》的文件规定，高校的体育场地设施是保障体育教学以及课外体育活动开展的物质前提，是高校体育发展不可或缺的组成部分。因此要求普通高等院校的体育场地需包括田径场、游泳池、足球场、篮排球场、室内体育馆以及风雨操场，且根据在校生人数配有相关数量的体育场馆。
被调查的四川省五所独立学院体育场地设施的建设情况较为一般，其中没有一所高校完全拥有教育部规定高校体育场馆的配备标准，且从上表可以看出，五所独立学院对游泳池和风雨操场的建设情况均不佳，这就在一定程度上说明四川省独立学院体育场地、场馆的建设仍有待提高数量。
有30.6%的大学生对四川省独立学院体育场地设施的建设情况表示满意，40.7%的大学生对四川省独立学院体育场地设施的建设情况表示一般，28.7%的大学生对四川省独立学院体育场地设施的建设情况表示不满意。这就说明四川省独立学院体育场地设施的建设情况基本能够满足绝大多数学生的需求，但仍有部分学生认为不能满足其需求，因此校方应予以重视。
2.1.2 四川省独立学院体育物质环境的建设
对高校体育物质环境的建设可包含两大方面：体育宣传和体育雕塑，其中对体育知识或体育信息的宣传途径也可有很多种类。
被调查的四川省独立学院在体育物质环境的建设方面总体情况如下，其中5所高校均有关于校园体育广播，校园体育广播也是最传统的体育物质环境建设的方式;4所高校有建设体育網站，体育网站是体育教学或体育信息传播的重要平台;仅有2所高校有建设网络体育信息平台，网络平台是当代大学生接触频繁、获取知识、获取信息的重要媒介，四川省独立学院应从这个方面入手加强对校园体育物质环境的建设;5所高校均没有建设体育雕塑，走访也了解到，这主要源于相关校领导的认知程度不高所导致的，体育雕塑的建设可以刺激学生参与体育运动的一种物质手段。
2.2 四川省独立学院校园体育制度文化建设的研究
2.2.1 独立学院体育政策与法规的落实情况
被调查的五所四川省独立学院体育政策与法规的落实情况较好，《学校体育工作条例》、《大学生体质测试标准》和《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》的相关高校体育政策与法规均有落实，这在一定程度上表示四川省独立学院校园体育制度文化的建设情况较好。
2.2.2 独立学院体育工作规章制度的建立情况
通过对五所四川省独立学院建立的体育工作规章制度调查得出，被调查的所有独立学院均有体育教学的规章制度和体育教师管理的规章制度。有4所独立学院有关于体育竞赛的规章制度，有3所独立学院有关于课外体育活动的规章制度和体育场地器材的规章制度。这就说明四川省独立学院所建立与体育相关的工作规章制度并不是十分完善，对比国家相关高校体育政策与法规的落实情况还具有一定的差距。
2.3 四川省独立学院校园体育精神文化建设的研究
2.3.1 大学生的体育观念
本研究对四川省独立学院学生对体育的认知情况进行了调查发现，其中97.9%的学生认为体育运动能够提高人的身体素质，88.7%的学生认为体育运动能够培养人的意志品质，81.1%的学生认为体育运动能够丰富他们的课余生活，60.8%的学生认为体育运动能够改善人的心理状态。由此可以得出，四川省独立学院学生对体育的认知情况较好，这在一定程度上能够促进独立学院校园体育精神文化的建设与发展。
本研究对四川省独立学院学生参与体育运动的动机进行了调查发现，81.9%的学生参与体育运动的动机为兴趣爱好，89.7%的学生参与体育运动的动机为锻炼身体，59.4%的学生参与体育运动的动机为提高技能，55.8%的学生参与体育运动的动机为扩大人际交往，70.8%的的学生参与体育运动的动机为丰富娱乐生活。四川省独立学院学生参与体育运动动机的排序为锻炼身体、兴趣爱好、丰富娱乐生活、提高技能和扩大人际交往。从大学生参与体育动机的排序来看，四川省独立学院学生参与体育锻炼或运动的动机和意识较为积极，对校园体育精神文化的建设具有一定的推动作用。
2.3.2 大学生的体育风尚
大学生的体育风尚表现主要衡量大学生是否积极参与相关的体育活动、观看体育赛事、掌握体育知识等。本研究对四川省独立学院学生的体育风尚进行了调查发现，有40.8%的学生参加过学校的运动会，45.2%的学生表示观看过体育赛事，36.6%的学生表示能够掌握一定的体育知识，51.7%的学生能够经常参加体育锻炼，41.7%的学生表示平时能够与朋友谈论体育相关信息。有调查结果可知，辽宁五所独立学院学生仅有经常参与体育锻炼的人数超过一半，但未参加过学校运动会、观看体育比赛、掌握一定的体育知识和与朋友谈论体育的学生人数则没有过半，因此这在一定程度上会影响独立学院学生体育文化风尚的建设，这样势必也会影响校园体育精神文化的建设。 2.4 影响四川省独立学院校园体育文化建设的因素分析
2.4.1 独立学院体育文化活动的保障制度
由于四川省独立学院的快速发展，独立学院的体育场馆设施已经无法满足生源的日益增长，因此导致目前独立学院的场地设施存在着一定的缺失，无法更好地保障校园体育文化开展的相关活动。走访了解到，目前四川省独立学院体育场地设施的条件有限，缺乏专业的维护和管理，在学生参加大型体育活动时会存在着一定的安全问题。上文提到过，四川省独立学院校内缺乏体育相关的工作规章制度，这是影响校园体育文化建设的主要因素之一，不少体育教师和学生表示学校并没有制定与开展校园体育文化活动相关的规章制度，对于体育教师和学生来说缺乏有效的奖罚机制，针对负责校园体育文化活动的指导教师在补助与晋升职称方面并给予明确的说法，学生方面也是如此，对于积极主动参与校园体育文化活动的也没有鼓励和加分的政策，从而导致体育教师和学生缺乏参与校园体育文化活动的积极性。
2.4.2 大学生参与体育运动的行为
本研究对四川省独立学院学生在课余时间参加体育运动项目进行了调查发现，其中学生参与运动项目依次排序为跑步、羽毛球、篮球、乒乓球、足球、排球、健身操、游泳和其他。由调查结果可以看出，四川省独立学院学生在课余时间选择参加的体育运动项目呈多样化，跑步是学生们最经常选择的项目，主要由于跑步技术简单、不受其他因素影响。除了跑步外，本研究发现大多学生喜欢选择球类项目作为体育锻炼的方式。从而说明，四川省独立学院大学生课外体育运动参与的项目较为单一和传统。
四川省独立学院学生中有41.8%的人每周参与1次的课外体育锻炼，44.8%的人每周参与2次以上的课外体育锻炼，仅有13.4%的人每周参与3次及以上的体育锻炼。根据调查结果可知，四川省独立学院学生每周参与课外体育锻炼的次数十分有限，仅有百分十左右的学生每周能够达到3次以上的锻炼频次。
2.4.3 校领导的重视程度
走访中了解到，四川省独立学院校领导针对校园体育文化建设方面的重视程度不高，一些校领导表示由于独立学院正处于积极转型的重要发展阶段，校领导以及校主要负责人的工作重心大多在于学院教学与管理的工作之中，至于校园体育文化建设方面确实存在的一定遗漏。目前四川省独立学院在体育物质文化、体育制度文化和体育精神文化建设方面均存在着不足的情况，体育物质文化和体育制度文化是校园体育文化建设的基础，缺少任何一个方面都会影响校园体育文化建设的发展，决定这两项体育文化活动的发展正是受校领导宏观指挥的影响。
3.结论与建议
3.1 结论
3.1.1 四川省独立学院体育场地设施建设的数量有限，并不能满足大多数学生对体育运动需求，独立学院体育物质环境的建设存在着一定的缺失。
3.1.2 四川省独立学院能够很好地落实国家教育部高校体育工作的相关条例，但针对校内所制定关于体育工作的规章制度存在着不足的现象，高校体育工作制度并不完善。
3.1.3 四川省独立学院学生的体育观念有合理、正确的认知，但绝大多数学生参与体育运动、掌握体育知识、观看体育比赛方面等的积极度不高，影响校园体育精神文化的建设。
3.1.4 影响四川省独立学院校园体育文化建设的主要因素包括校园体育文化活动的保障制度、学生的参与体育运动行为和校领导的重视程度。
3.2 建议
3.2.1 四川省独立学院校领导应重视校园体育文化的建设，针对体育场地设施建设的数量和质量方面应积极按照教育部制定的相应标准，满足学院体育教学的需求和大学生参与课外体育锻炼的需求。
3.2.2 四川省独立学院应积极加强对高校课外体育活动的组织，积极转变大学生参与体育锻炼的观念，提高学生参加体育锻炼的积极性，从而推进独立学院校园体育文化的建设。
3.2.3 四川省独立学院应扩展办学思路，加强与其他院校的体育文化交流，向其他高校学习校园体育文化建设的途径，对内不仅提高学生参与体育的人情，对外还可以加强学校的知名度，促进独立学院校园体育文化的发展。
参考文献：
[1]程学超.高校校园体育文化建设研究[J].科技信息，2008，（21）：278.
[2]徐杏玲.高校校園体育文化建设的意义研究[J].体育世界，2007，（11）：82-84.
[3]朱新顺.新时期高校校园体育文化建设工作的几点思考[J].青海大学学报（自然科学版）， 2000，18（4）：71-73.
[4]吴云.论高校校园体育文化建设[J].长春师范学院学报（自然自然科学版），2006， 25（1）：34-37.
[5]任在雷.对山东省高校校园体育精神文化建设现状的调查与分析[D].济南：山东师范大学，2012年.
[6]滕金丽.郑州市高校学生参与休闲体育对校园体育文化建设的影响[D].郑州：郑州大学，2011年.
作者简介：
张博文（1991-）女，甘肃天水人，四川托普信息技术职业学院，助教，研究方向：体育教育，运动训练.
关键词：独立学院;校园;体育文化;建设
1.引言
校园体育文化建设的目的与校园文化的目的具有一定的共同点，就是培养全面的人才，为人才的培养创设良好的环境氛围，为我国社会主义事业提供德、智、体、美、劳全面性的人才。四川省独立学院体育工作的发展仍处于起步阶段，高校体育的工作蓄势待发，但由于建校时间短、基础薄、人才有限，对校园体育文化的建设方面仍有较大的研究空间，因此将校园体育文化建设的研究焦点对准四川省独立学院，对四川省独立学院校园体育文化的建设现状进行研究，试图探索四川省独立学院在校园体育文化的建设过程中存在的优势与劣势，对四川省高校校园体育文化的进一步发展有推进作用，具有一定的现实指导意义和参考依据。
2.结果与分析
2.1四川省独立学院校园体育物质文化建设的研究
2.1.1 四川省独立学院体育设施的建设
根据我国教育部关于《普通高等院校体育场地设施配备标准》的文件规定，高校的体育场地设施是保障体育教学以及课外体育活动开展的物质前提，是高校体育发展不可或缺的组成部分。因此要求普通高等院校的体育场地需包括田径场、游泳池、足球场、篮排球场、室内体育馆以及风雨操场，且根据在校生人数配有相关数量的体育场馆。
被调查的四川省五所独立学院体育场地设施的建设情况较为一般，其中没有一所高校完全拥有教育部规定高校体育场馆的配备标准，且从上表可以看出，五所独立学院对游泳池和风雨操场的建设情况均不佳，这就在一定程度上说明四川省独立学院体育场地、场馆的建设仍有待提高数量。
有30.6%的大学生对四川省独立学院体育场地设施的建设情况表示满意，40.7%的大学生对四川省独立学院体育场地设施的建设情况表示一般，28.7%的大学生对四川省独立学院体育场地设施的建设情况表示不满意。这就说明四川省独立学院体育场地设施的建设情况基本能够满足绝大多数学生的需求，但仍有部分学生认为不能满足其需求，因此校方应予以重视。
2.1.2 四川省独立学院体育物质环境的建设
对高校体育物质环境的建设可包含两大方面：体育宣传和体育雕塑，其中对体育知识或体育信息的宣传途径也可有很多种类。
被调查的四川省独立学院在体育物质环境的建设方面总体情况如下，其中5所高校均有关于校园体育广播，校园体育广播也是最传统的体育物质环境建设的方式;4所高校有建设体育網站，体育网站是体育教学或体育信息传播的重要平台;仅有2所高校有建设网络体育信息平台，网络平台是当代大学生接触频繁、获取知识、获取信息的重要媒介，四川省独立学院应从这个方面入手加强对校园体育物质环境的建设;5所高校均没有建设体育雕塑，走访也了解到，这主要源于相关校领导的认知程度不高所导致的，体育雕塑的建设可以刺激学生参与体育运动的一种物质手段。
2.2 四川省独立学院校园体育制度文化建设的研究
2.2.1 独立学院体育政策与法规的落实情况
被调查的五所四川省独立学院体育政策与法规的落实情况较好，《学校体育工作条例》、《大学生体质测试标准》和《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》的相关高校体育政策与法规均有落实，这在一定程度上表示四川省独立学院校园体育制度文化的建设情况较好。
2.2.2 独立学院体育工作规章制度的建立情况
通过对五所四川省独立学院建立的体育工作规章制度调查得出，被调查的所有独立学院均有体育教学的规章制度和体育教师管理的规章制度。有4所独立学院有关于体育竞赛的规章制度，有3所独立学院有关于课外体育活动的规章制度和体育场地器材的规章制度。这就说明四川省独立学院所建立与体育相关的工作规章制度并不是十分完善，对比国家相关高校体育政策与法规的落实情况还具有一定的差距。
2.3 四川省独立学院校园体育精神文化建设的研究
2.3.1 大学生的体育观念
本研究对四川省独立学院学生对体育的认知情况进行了调查发现，其中97.9%的学生认为体育运动能够提高人的身体素质，88.7%的学生认为体育运动能够培养人的意志品质，81.1%的学生认为体育运动能够丰富他们的课余生活，60.8%的学生认为体育运动能够改善人的心理状态。由此可以得出，四川省独立学院学生对体育的认知情况较好，这在一定程度上能够促进独立学院校园体育精神文化的建设与发展。
本研究对四川省独立学院学生参与体育运动的动机进行了调查发现，81.9%的学生参与体育运动的动机为兴趣爱好，89.7%的学生参与体育运动的动机为锻炼身体，59.4%的学生参与体育运动的动机为提高技能，55.8%的学生参与体育运动的动机为扩大人际交往，70.8%的的学生参与体育运动的动机为丰富娱乐生活。四川省独立学院学生参与体育运动动机的排序为锻炼身体、兴趣爱好、丰富娱乐生活、提高技能和扩大人际交往。从大学生参与体育动机的排序来看，四川省独立学院学生参与体育锻炼或运动的动机和意识较为积极，对校园体育精神文化的建设具有一定的推动作用。
2.3.2 大学生的体育风尚
大学生的体育风尚表现主要衡量大学生是否积极参与相关的体育活动、观看体育赛事、掌握体育知识等。本研究对四川省独立学院学生的体育风尚进行了调查发现，有40.8%的学生参加过学校的运动会，45.2%的学生表示观看过体育赛事，36.6%的学生表示能够掌握一定的体育知识，51.7%的学生能够经常参加体育锻炼，41.7%的学生表示平时能够与朋友谈论体育相关信息。有调查结果可知，辽宁五所独立学院学生仅有经常参与体育锻炼的人数超过一半，但未参加过学校运动会、观看体育比赛、掌握一定的体育知识和与朋友谈论体育的学生人数则没有过半，因此这在一定程度上会影响独立学院学生体育文化风尚的建设，这样势必也会影响校园体育精神文化的建设。 2.4 影响四川省独立学院校园体育文化建设的因素分析
2.4.1 独立学院体育文化活动的保障制度
由于四川省独立学院的快速发展，独立学院的体育场馆设施已经无法满足生源的日益增长，因此导致目前独立学院的场地设施存在着一定的缺失，无法更好地保障校园体育文化开展的相关活动。走访了解到，目前四川省独立学院体育场地设施的条件有限，缺乏专业的维护和管理，在学生参加大型体育活动时会存在着一定的安全问题。上文提到过，四川省独立学院校内缺乏体育相关的工作规章制度，这是影响校园体育文化建设的主要因素之一，不少体育教师和学生表示学校并没有制定与开展校园体育文化活动相关的规章制度，对于体育教师和学生来说缺乏有效的奖罚机制，针对负责校园体育文化活动的指导教师在补助与晋升职称方面并给予明确的说法，学生方面也是如此，对于积极主动参与校园体育文化活动的也没有鼓励和加分的政策，从而导致体育教师和学生缺乏参与校园体育文化活动的积极性。
2.4.2 大学生参与体育运动的行为
本研究对四川省独立学院学生在课余时间参加体育运动项目进行了调查发现，其中学生参与运动项目依次排序为跑步、羽毛球、篮球、乒乓球、足球、排球、健身操、游泳和其他。由调查结果可以看出，四川省独立学院学生在课余时间选择参加的体育运动项目呈多样化，跑步是学生们最经常选择的项目，主要由于跑步技术简单、不受其他因素影响。除了跑步外，本研究发现大多学生喜欢选择球类项目作为体育锻炼的方式。从而说明，四川省独立学院大学生课外体育运动参与的项目较为单一和传统。
四川省独立学院学生中有41.8%的人每周参与1次的课外体育锻炼，44.8%的人每周参与2次以上的课外体育锻炼，仅有13.4%的人每周参与3次及以上的体育锻炼。根据调查结果可知，四川省独立学院学生每周参与课外体育锻炼的次数十分有限，仅有百分十左右的学生每周能够达到3次以上的锻炼频次。
2.4.3 校领导的重视程度
走访中了解到，四川省独立学院校领导针对校园体育文化建设方面的重视程度不高，一些校领导表示由于独立学院正处于积极转型的重要发展阶段，校领导以及校主要负责人的工作重心大多在于学院教学与管理的工作之中，至于校园体育文化建设方面确实存在的一定遗漏。目前四川省独立学院在体育物质文化、体育制度文化和体育精神文化建设方面均存在着不足的情况，体育物质文化和体育制度文化是校园体育文化建设的基础，缺少任何一个方面都会影响校园体育文化建设的发展，决定这两项体育文化活动的发展正是受校领导宏观指挥的影响。
3.结论与建议
3.1 结论
3.1.1 四川省独立学院体育场地设施建设的数量有限，并不能满足大多数学生对体育运动需求，独立学院体育物质环境的建设存在着一定的缺失。
3.1.2 四川省独立学院能够很好地落实国家教育部高校体育工作的相关条例，但针对校内所制定关于体育工作的规章制度存在着不足的现象，高校体育工作制度并不完善。
3.1.3 四川省独立学院学生的体育观念有合理、正确的认知，但绝大多数学生参与体育运动、掌握体育知识、观看体育比赛方面等的积极度不高，影响校园体育精神文化的建设。
3.1.4 影响四川省独立学院校园体育文化建设的主要因素包括校园体育文化活动的保障制度、学生的参与体育运动行为和校领导的重视程度。
3.2 建议
3.2.1 四川省独立学院校领导应重视校园体育文化的建设，针对体育场地设施建设的数量和质量方面应积极按照教育部制定的相应标准，满足学院体育教学的需求和大学生参与课外体育锻炼的需求。
3.2.2 四川省独立学院应积极加强对高校课外体育活动的组织，积极转变大学生参与体育锻炼的观念，提高学生参加体育锻炼的积极性，从而推进独立学院校园体育文化的建设。
3.2.3 四川省独立学院应扩展办学思路，加强与其他院校的体育文化交流，向其他高校学习校园体育文化建设的途径，对内不仅提高学生参与体育的人情，对外还可以加强学校的知名度，促进独立学院校园体育文化的发展。
参考文献：
[1]程学超.高校校园体育文化建设研究[J].科技信息，2008，（21）：278.
[2]徐杏玲.高校校園体育文化建设的意义研究[J].体育世界，2007，（11）：82-84.
[3]朱新顺.新时期高校校园体育文化建设工作的几点思考[J].青海大学学报（自然科学版）， 2000，18（4）：71-73.
[4]吴云.论高校校园体育文化建设[J].长春师范学院学报（自然自然科学版），2006， 25（1）：34-37.
[5]任在雷.对山东省高校校园体育精神文化建设现状的调查与分析[D].济南：山东师范大学，2012年.
[6]滕金丽.郑州市高校学生参与休闲体育对校园体育文化建设的影响[D].郑州：郑州大学，2011年.
作者简介：
张博文（1991-）女，甘肃天水人，四川托普信息技术职业学院，助教，研究方向：体育教育，运动训练.