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本文探究在自主学习与合作学习理论指导下的高级英语课堂学生“值日报告”新模式。
基于自主与合作学习理论的高级英语课堂学生“值日报告”研究
【摘 要】
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本文探究在自主学习与合作学习理论指导下的高级英语课堂学生“值日报告”新模式。
【机 构】
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湖南城市学院
【出 处】
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琼州学院学报
【发表日期】
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2011年4期
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