【摘 要】
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从教育与社会互动的机理看，教育的社会功能具有正负两个方面的效应，故应对之加以调谐，才能更好地促进教育与社会和谐互动。而教育和社会的主体是人，两者互动的中介也是人，两者的互
【基金项目】
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国家社科基金重点项目(04ASH001);黑龙江省教育科学“十一五”规划重点项目(HZG166)
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从教育与社会互动的机理看，教育的社会功能具有正负两个方面的效应，故应对之加以调谐，才能更好地促进教育与社会和谐互动。而教育和社会的主体是人，两者互动的中介也是人，两者的互动域是人的生活世界，两者发展的最终目标都在于满足人的生活需要和促进人的全面自由的发展。因此，生活教育模式可以作为教育与社会互动的调谐器。
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