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作为语文教师“族谱”中的精英,令人仰慕的特级教师,其人格魅力、教学理念及其践业绩浓缩着语文教育的斑驳昨天。尤其是其中声名显赫、影响深广的教学明星,镌刻着史新时期以来语文教育的沧桑“年轮”,而今,以理性的目光予以历史的回眸,以理想的情予以审美的聚焦——这无疑是从全预制、全封闭和全垄断的指令型课程向生成型、开放型多元化的新课程作“范式转换”的应有之义。