【摘 要】
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作者在阅读理解教学中要求学生通过视觉接收文字符号信息,运用词汇、语法知识实现对文章字面意义的理解,却忽视了对阅读的思考。在高中英语阅读教学中,教师应重视及培养学生
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作者在阅读理解教学中要求学生通过视觉接收文字符号信息,运用词汇、语法知识实现对文章字面意义的理解,却忽视了对阅读的思考。在高中英语阅读教学中,教师应重视及培养学生英语阅读思考能力。
In reading comprehension teaching, the author requires students to receive textual symbolic information through the use of visual sense, and use words and grammar knowledge to understand the literal meaning of the article, while neglecting the thinking of reading. In high school English reading teaching, teachers should pay attention to and develop students’ English reading ability.
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