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文章在给出高职双语课程评价原则、内容和指标的基础上，运用模糊数学理论对其进行描述，给出了一种高职双语教学的整体评价模型和具体计算方法。经试用证实，根据该方法计算出来的评价结果更接近实际。
基于模糊数学的高职双语课程评价建模
【摘 要】
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文章在给出高职双语课程评价原则、内容和指标的基础上，运用模糊数学理论对其进行描述，给出了一种高职双语教学的整体评价模型和具体计算方法。经试用证实，根据该方法计算出来的
【机 构】
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湖南女子学院
【出 处】
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教师
【发表日期】
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2010年14期
【基金项目】
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湖南省“十一五”教科规划课题“高职高专国际贸易专业双语教学研究与实践”[课题号：XJK06CZC056].
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