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格式塔心理学的直觉性理论告诉我们，直觉是敏感地直接地臆测真理的认识能力，从感知到有所悟、有所识之间，没有明显的逻辑推论过程，它是以已有的知识和经验为基础。它启发我们，不要用繁冗的讲析与大剂量的训练去淡化和取代学生的阅读品味。在语文教学中，应借助生活经验与知识培养学生的直觉性。
直觉性理论与语文教学
【摘 要】
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格式塔心理学的直觉性理论告诉我们，直觉是敏感地直接地臆测真理的认识能力，从感知到有所悟、有所识之间，没有明显的逻辑推论过程，它是以已有的知识和经验为基础。它启发我们，不要
【机 构】
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四川师范大学文学院
【出 处】
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四川师范大学学报(社会科学版)
【发表日期】
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2007年2期
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