写作之星——自我介绍

来源 :语文世界:中学生之窗 | 被引量 : 0次 | 上传用户:wff0301
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
我叫朱健坤,出生于2001年8月,现就读于重庆一中高三,自幼便喜欢读书,并将之作为一个习惯,持续到现在。不敢说在阅读中醍醐灌顶,却也是坦然欢愉,五体舒畅。正如王安忆所说:“小说其实是一个乌托邦。”而我喜欢偶在作业之余,钻入这一片桃源似的世界中,写写画画,鸟语花香。
其他文献
目前已经商业化应用的锂电池正极材料包括钴酸锂、锰酸锂、磷酸铁锂和NCM(镍钴锰)三元材料等产品。国内电动汽车发展初期,动力电池由采用磷酸铁锂正极材料的电池主导,虽然这
【正】"新媒体是现在信息技术为支撑,以信息网络、无线通信网、卫星等介质为依托,以有线或无线等方式进行信息传送的一种媒体形态"。新媒体作为一种时代的产物客观存在着也必
随着对丙肝病毒(HCV)的研究深入,直接抗病毒治疗药物(DAA)逐渐成为慢性丙型肝炎(CHC)治疗领域的关注焦点。本文通过检索FDA药品管理机构公开的药品信息,对已上市DAA药物的生
【正】《英语课程标准》中明确指出:英语课程基础教育阶段确定了学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识五个方面的素养整体发展的总目标,首次把培养学生的情
作为一名小学数学教师,要想全面提高教育教学质量,打造高效课堂,必须了解当今教育形势的发展,掌握新理念,依据新的数学课程标准的编排,有目的地引导学生进行数学活动,遵循学
【正】"尊重学生的个性化发展,崇尚人文关怀,培养具有良好品德和行为习惯,乐于探究,热爱生活的儿童。"是小学品德课程的目标。研究表明在品德学科中情感具有巨大的动力功能和
新课程标准中提倡教师要积极引导学生大胆猜想,以促进学生猜想能力的提高,最终促进学生思维的发展。那么,面对以形象思维为主的小学生,数学教师应如何引导学生进行猜想,来激活学生的思维呢?  一、抓住导入时机,鼓励学生猜想  引导学生猜想需要抓住时机,而导入是不可错过的时机之一。一般而言,良好的导入可以扣住学生的心弦,集中学生的注意力。因此,数学教师要抓住导入时机,鼓励学生大胆猜想。  在学习小学五年级数
九年级有这么一位男生,成绩优异但有点忽高忽低;长相可爱,因为眼睛有点小;你要表扬他脑子好用,他就要在课堂上跟你暗中较量;你要批评他两句,他表面上装作没事,其实心里很紧张。  九年级上学期期中考试过后的第一节课,我提前两分钟到了教室,大部分学生还没安顿下来。我围着教室转了一圈,发现教室后面地上到处是松子壳,于是我让一个男生简单打扫了一下,但是有一个“小眼睛”男生却偷偷藏了几颗松子壳。  正式上课后,
在新时期教育倡导建立“生态”课堂的背景下,农村小学英语也亟待在课堂教学中融入这一先进理念,为学生铺设一个自主、个性、活力的英语学习空间。但在实践过程中,教师要明确农村小学外部条件的不足,切合实际,结合学生的心理需求,做好教学设计。  一、创设情境,营造轻松的课堂氛围  “生态”课堂的特点是轻松活力,课堂参与性高,因此,课堂氛围的营造可谓是关键因素。英语课堂营造课堂氛围的方式有很多种,比如利用多媒体
<正> 去年,我随朋友为考察川西北的风土人情和自然生态,从成都驱车250公里,来到了山环水绕的宝兴县城。这个处于四川盆地西北边缘向青藏高原过渡地带的宝兴,处处山高谷深,林