【摘 要】
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摘 要现今实行的是素质教育,在学校的教学当中培养学生的学科核心素养。高中数学作为教学当中的重要科目,培养学生的数学学科核心素养是十分重要的。近些年来,在高考数学题当中,对数学运算求解能力的考察越来越多,但是由于在日常学习当中忽略了对于运算求解能力的培养,使得学生在高考当中连连失利。文章当中先是分析了高中生运算求解能力的现状,并针对于现在存在的问题,制定相应的教学策略,提高学生的运算求解能力。 关
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背景与目的:卒中后抑郁(the post-stroke depression,PSD)是脑卒中常见的并发症,以情绪低落、压抑、焦虑、冷漠等精神情感障碍为主要特征,严重影响患者的康复和生活质量,并增
目的: 1.观察正常生育妇女月经周期中血清leptin水平的变化规律,初步探讨leptin与生殖的关系。 2.检测正常妇女血清及卵泡液中leptin的浓度,及人黄素化颗粒细胞leptin受体
摘 要翻转课堂教学模式将学前教育与课堂教学相结合,帮助学生在课前完成实验基础。础知识的学习,引发其对实验的深入思考,进而在课堂上进行高品质的实验学习,充分实现化学实验教学的价值。 关键词翻转课堂;高中化学;实验教学 中图分类号:G632 文献标识码:A 文章编号:1002-7661(2018)14-0156-01 化学是一门以实验为基础的自然科学,2017年版的“高中化学标准”规定:化学实验
我省稻田土壤缺磷低产面积很大,特别是山区冷浸田、湖区烂泥田等,受地下水等冷浸的影响,土壤有效磷低,常常引起水稻生长前期“僵苗”不发,严重限制了水稻产量的提高。因此,筛
摘 要乡土地理知识贴近实际,容易被学生理解接受,在整个地理教学中利用乡土地理最能体现“由近到远”、“从已知到未知”的教学原则。课堂教学中,教师有针对性地选取乡土地理材料,会使地理课更具有乡土性、实用性、趣味性和信服力,使学生学到对生活有用的地理,培养学生热爱家乡、热爱社会的思想情感,我们的地理课堂教学也能为更多的同学所喜爱。地理课堂教学,是中学地理教学最主要的组织形式,绝大多数的地理教学活动都是在
摘 要我国基础教育的新课程改革已经进行了很多年,课改的核心理念是“以教师为主导,以学生为主体”,在此基础上,各地出现了很多的课改模式,但是不管形式有怎样的变化,有一点是不变的,那就是都对采取了小组合作学习的基本模式。我校探索课程改革也已经有几年的时间了,在我校课堂教学改革的统一要求下,我在教学实践中积极探索,不断总结,对小组合作学习的教学模式深有体会,下面我谈谈对小组合作学习教学模式的认识。 关
骨质疏松症是一种严重威胁老年人尤其是老年妇女健康和生活质量的一种隐匿进展的慢性疾病.骨质疏松症的发病机制十分复杂,包括遗传因素、环境因素的多种因素共同作用的结果.
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摘 要“生活即教育”是陶行知提出的,他认为:生活具有教育的作用和价值;生活决定了教育,需要契合生活实际展开教育。“生活即教育”思想与学生核心素养的培养理念不谋而合,素质教育下,为真正提升数学教育价值与质量,真正实现培养学生核心素养的目标,需要关注教学中“生活即教育”理念的贯彻与实施。 关键词生活即教育;生活化教学;数学教学 中图分类号:G632 文献标識码:A 文章编号:1002-7661(2
目的:建立小鼠碱烧伤视网膜的动物模型,探索托珠单抗对碱烧伤视网膜的作用。方法:用侵泡1.0mol/L氢氧化钠的圆形滤纸造成C57小鼠右眼Ⅳ度角膜碱烧伤(Roper-Hall’s分级法),在