【摘 要】
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目的 引进和修订《德国海德堡大学小学生数学基本能力测试量表》,为制订适合中国儿童的测试量表及其参照常模提供基础资料。方法 采用《德国海德堡大学小学生数学基本能力测
【机 构】
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华中科技大学同济医学院公共卫生学院,华中科技大学同济医学院公共卫生学院,德国海德堡大学儿童青少年精神病院 湖北武汉 430030,湖北武汉 430030
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目的 引进和修订《德国海德堡大学小学生数学基本能力测试量表》,为制订适合中国儿童的测试量表及其参照常模提供基础资料。方法 采用《德国海德堡大学小学生数学基本能力测试量表》翻译版,团体测试武汉市3所普通小学一～六年级共12个班级551名学生。结果 四～六年级学生在RA(加法)、RS(减法)、RM(乘法)、RD(除法)、EG(填空)、GK(大小比较)的满分获得率分别为34.89％、29.10％、15.34％、46.56％、2.65％、37.57％;中国孩子在数学运算分测试项目的得分显著高于德国儿童,但在空间-视觉功能领域分测试的得分则没有明显优势。该量表的信度、效度符合测量学的标准。结论 根据我国的教育水平对原量表进行必要的修订,可在我国推广应用,并建立参照常模。
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