【摘 要】
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摘 要：近年来，我国科学技术水平飞速提升，各领域的信息化建设工作如火如荼开展，在此形势下，做好基于SPOC的大学信息化教学平台建设意义重大，能够解决大学校园存在的教学方法单一、教学互动不足、教学考评体系不健全、学生学习管理困難、学分认证不及时等问题，通过小规模、小班化的混合式教学平台，快速提升大学课程教学效率与质量，强化人才培养工作效果。本文概述了SPOC教学模式，分析了大学SPOC信息化教学平台
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摘 要：近年来，我国科学技术水平飞速提升，各领域的信息化建设工作如火如荼开展，在此形势下，做好基于SPOC的大学信息化教学平台建设意义重大，能够解决大学校园存在的教学方法单一、教学互动不足、教学考评体系不健全、学生学习管理困難、学分认证不及时等问题，通过小规模、小班化的混合式教学平台，快速提升大学课程教学效率与质量，强化人才培养工作效果。本文概述了SPOC教学模式，分析了大学SPOC信息化教学平台的建设现状，重点探究了基于SPOC的大学信息化教学平台建设路径，以供参考。
关键词：信息化教学; SPOC; 平台建设; 大学
中图分类号：G40-057
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摘 要：目前新媒体已经被广泛应用在社会各领域中，并极大地促进了各领域的发展。就高职思政教学而言，高职思政教师也需要与时俱进革新教育理念，科学应用新媒体技术，提升高职思政教学质量。为此，本文以新媒体为基本研究对象，概述了新媒体的内涵，分析了新媒体在高职思政教育中的重要作用，并提出了高职院校运用新媒体实施思政教育的主要策略，以供相关高职思政教师参考，进一步完善我国高职思政教学工作。关键词：新媒体; 内
摘 要：论文基于《空间的生产》文本对“三元空间”与“空间三元辩证法”做了再读解，认为：“三元空间”是一个由三组空间概念构成的“三位一体”的“开放”的空间元概念。“空间三元辩证法”则突破了传统物质与精神二元辩证法，不仅开启了人们对空间的新认识，也为个体的日常生活实践提供了理论依据。关键词：列斐伏尔; 三元空间; 空间三元辩证法; 《空间的生产》中图分类号：B016.9 文献标识码：A
摘 要：本文介绍了增材制造的加工过程，结合试验加工分析不同的加工方式、加工材料、加工机理和加工过程。将增材制造技术引入新工科大学生的实践和教学中，利用学院提供的平台，通过课程设计、毕业设计以及各类创新创业赛事，让学生将增材制造与其他课程融会贯通，掌握其中的原理和方法。充分发挥学生的创造活力，提高新工科大学生的实践能力，培养科技创新意识和创新性能力，在实际教学中取得良好的效果。关键词：增材制造; 新
摘 要：本文分析了正十二烷（C12H26）在寬温度压力范围条件下的物理特性，探讨了柴油机液滴在超临界环境的变化规律。C12H26的粘度、密度、比热容等物理特性在临界点处发生剧烈变化，在压力为1.5MPa温度为640K时，密度将会随着温度的继续升高下降1.88mol/L，下降幅度达80%;在超临界环境中，燃油液滴蒸发不再遵循D2定律，液滴由亚临界状态的表面蒸发转变为超临界状态的扩散。关键词：柴油机;
摘 要：目的：了解乐山市大学生对急救知识的知晓现状，分析急救知识获取途径和需求情况，为高校开展急救培训提供科学依据。方法：本研究采用问卷调查法、文献资料法和数据统计法，对乐山市三所高校650名在校大学生进行调查;数据使用Epidata3.1软件进行录入、spss26.0进行统计学处理分析。结果：该市大学生对常见急救知识综合知晓率为52.85%;根据人口学特征分析专业、是否红十字会员、生源三个人口学
摘 要：“大众创业，万众创新”不仅是党和国家提出的口号，也是在社会主义浪潮下所形成的新兴产业，更是培养具有创新创业素质人才的重要抓手。高校将人才培养与服务当地地方经济为目标，作为对大学生成长成才为切入点和立足点，探索“双创”教育与新时代理想信念的有机融合，为高校学生群体创新创业教育谋求一条新的发展道路，提供更宽阔的视野。因此，在大学生创新创业教育中，融入新时代理想信念教育极为必要，可以在更好优化两
摘 要：在“三全育人”的视域下，对于高校工会提出了立德树人的要求。在高校中工会的作用是联系高校党政与教职工之间的纽带，并且还肩负着落实党的教育方针的重要使命。但是在当前的高校工会中仍然存在观念陈旧、制度不健全等问题，为了在高校工会中有效发挥出全员全程全方位的育人作用，高校应该积极探索工会服务育人作用的路径，促进高校工会的发展。关键词：三全育人; 高校工会; 路径探索中图分类号：G525.1
为探究消费空间导视系统优化策略,将无意识设计理念引入导视系统设计中,本文以迪卡侬运动超市为例,从导视标识外观、形式、布局、色彩等方面,分析导视系统设计现状,并结合新零售背景和智能技术发展的环境趋势,分析对比国内外导视系统优秀案例,结果表明,导视系统应在帮助用户无障碍活动的同时提升体验感和人文关怀属性.本研究旨在为消费空间导视系统的优化设计提供依据.
摘 要：新课程改革背景下，高校在教导学生生物学知识的过程中，更加注重对学生综合素养的提升，对学生学习兴趣的培养，对其学习能力的不断增强。随着时代的不断发展，信息技术的发展态势良好，将以信息技术为支撑的多媒体技术应用在高校的生物教学过程中，对于最终教学目标的达成有着非常重要的助益。当然，多媒体技术应用在高校生物学教学中，如果步入了误区，那么也会将其原本的优势变为劣势。故而在实际高校生物教学过程中应用
新文科背景下,研究型大作业是信息技术类课程实践教学的重要手段,也是落实立德树人的关键环节.本文从新文科人才培养要求出发,探讨了新文科背景下信息技术类课程实践教学中的立德树人元素,并以计算机文化基础课程中的研究型大作业为例,说明了怎样通过设置大作业题目和提交文档以及完善各环节中的指导来落实立德树人.本文将有助于进一步推动文科各专业中信息技术类课程实践性教学环节的立德树人工作.