【摘 要】
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PCK是学科教学知识的简称，是专属于教师自己的教学经验和策略，是教育学和学科内容的特殊整合．本文采用Grossman，Schoenfeld，＆Lee于2005年对PCK概念的扩展，作为研究的理论框架，从教学
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PCK是学科教学知识的简称，是专属于教师自己的教学经验和策略，是教育学和学科内容的特殊整合．本文采用Grossman，Schoenfeld，＆Lee于2005年对PCK概念的扩展，作为研究的理论框架，从教学目的知识、学科内容的知识、学生理解的知识、内容组织的知识、教学策略的知识、效果反馈的知识6个方面，对两名典型高中物理教师在同一节课“宇宙航行”课堂教学中所展现出来的PCK作对比分析，尝试揭示PCK在课堂上的运用现状，为教师的专业化发展提供借鉴．
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