【摘 要】
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为了验证探究式案例教学在实际教学中的效果,采用社会实验法,随机选取公共管理专业的2个平行班级分别作为实验班和对照班进行为期3个月的对比实验,采用独立样本t检验、元分析
【基金项目】
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湖南省普通高等学校教学研究项目(湘教通[2014]247号);湘潭大学学位与研究生教育教改研究与实践项目(YJG2015B002)
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为了验证探究式案例教学在实际教学中的效果,采用社会实验法,随机选取公共管理专业的2个平行班级分别作为实验班和对照班进行为期3个月的对比实验,采用独立样本t检验、元分析及方差分析等方法,对2个班学生的考试成绩、课堂学习效果的学生主观评价进行对比研究。结果表明,探究式案例教学对教学效果具有显著影响,采用探究式案例教学对于提高学生考试成绩,提升课堂参与度,调动学生上课积极性具有较显著的优势。
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