【摘 要】
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摘要：高校仅注重教学与科研能力的传统教育模式，已经无法适应当前教育事业的多元化发展。思想道德教育已经成为推动高职教育发展的重要力量，因此对高校教师思想道德修养与法律知识认知状况相关性进行研究十分必要。当前思想道德教育的运行制度不够完善，教育内容手段单一，缺少量化考核标准，各种教学活动很难顺利开展。基于此，本文通过完善教育研究的运行机制，提升高校教师的德育能力，形成良好的学术研究氛围，进而实现思想道
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摘要：高校仅注重教学与科研能力的传统教育模式，已经无法适应当前教育事业的多元化发展。思想道德教育已经成为推动高职教育发展的重要力量，因此对高校教师思想道德修养与法律知识认知状况相关性进行研究十分必要。当前思想道德教育的运行制度不够完善，教育内容手段单一，缺少量化考核标准，各种教学活动很难顺利开展。基于此，本文通过完善教育研究的运行机制，提升高校教师的德育能力，形成良好的学术研究氛围，进而实现思想道德修养与法律知识认知状况相关性研究的路径优化。
关键词：高校教师;思想道德;法律认知;现状
中图分类号：G641 文献标识码：A
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