【摘 要】
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摘 要：自从2015年中国政府提出了“一带一路”的倡议，语言教育愈显重要，高等教育的语言教学应该积极采取相应举施。根据国、内外文献分析研究，借助市场需求对外语人才的供给的现状，本研究通过问卷调查和调研，运用社会调查法和文献研究法提出“语言+专业+创业”的创新人才培养模式，同时优化调整专业师资队伍，改进课堂教学方法，建立以语言教学为基础，专业课为平台，增强创新意识，构建多元的商务英语实践教学考核评价
【基金项目】
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广东省教育科学规划课题“‘一带一路’背景下应用型本科院校商务英语专业实践教学创新模式研究”(编号:2018GXJK254)阶段性研究成果之一,2013年广州大学松田学院校级质量与教学改革“大学生实践教学基地工程”项目“外语系英语专业人才培养校外实践教学基地”(编号:GZDXSTXY-教201306)研究成果之一
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自从2015年中国政府提出了“一带一路”的倡议,语言教育愈显重要,高等教育的语言教学应该积极采取相应举施。根据国、内外文献分析研究,借助市场需求对外语人才的供给的现状,本研究通过问卷调查和调研,运用社会调查法和文献研究法提出“语言+专业+创业”的创新人才培养模式,同时优化调整专业师资队伍,改进课堂教学方法,建立以语言教学为基础,专业课为平台,增强创新意识,构建多元的商务英语实践教学考核评价方式,从而实现新形式下专业特色教学的创新模式,为加速经济发展培养出更多复合型、应用型的人才。
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