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最近，笔者学习考察了几个省和国家级实验区，听了不少节新课改物理课。发现一个十分可喜的现象，那就是物理教师对“科学探究”非常重视，都把它作为一个重要的研究课题。这与《物理课程标准》把“科学探究”作为“学生的学习目标”和“重要的教学方式之一”不无关系。这应该是件好事，但也存在误区。
科学探究有误区
【摘 要】
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最近，笔者学习考察了几个省和国家级实验区，听了不少节新课改物理课。发现一个十分可喜的现象，那就是物理教师对“科学探究”非常重视，都把它作为一个重要的研究课题。这与《物理
【机 构】
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安徽省合肥市瑶海区教育局
【出 处】
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物理教学探讨
【发表日期】
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2004年2期
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