“学案导学”教学模式下的初中数学有效教学研究

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“学案导学”教学模式是对传统教学方式的一种变革,它改变了以“教师教授”为特征的课堂教学,而以学生的自学为基础,以师生互动为手段,以发现问题、自我探究为主线,以学生多种能力的养成为目标,较好地落实了学生的主体地位,体现了现代教育的特征,符合新课程理念.使用“学案导学”教学模式离不开“导学案”这一有效的工具,它既是教师的“导案”、也是学生的“学案”、“练案”,更是对学生进行综合性评价的导学性文本.它是高效课堂教学理念下教师为学生进行学习设计的产物,被形象地比喻为高效课堂上学生学习的“路线图”.
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