【摘 要】
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在当前推进高校学习型党组织建设的过程中，应当改进“师生结对、支部共建”（简称“结对共建”）的传统党建方式，以服务于学习型党组织建设。一方面，高校“结对共建”本身具有学习的
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在当前推进高校学习型党组织建设的过程中，应当改进“师生结对、支部共建”（简称“结对共建”）的传统党建方式，以服务于学习型党组织建设。一方面，高校“结对共建”本身具有学习的独特优势，有助于高校学习型党组织建设；另一方面，目前的高校“结对共建”在学习上与学习型党组织建设要求有差距。因此，“结对共建”应当参照学习型党组织建设的要求不断升级。
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