【摘 要】
:
本文作者根据自身的教学实践体会.对高中数学教学中学生数学应用能力培养进行了简要的阐述。
【机 构】
:
阜宁县陈集中学,江苏阜宁,224411
论文部分内容阅读
本文作者根据自身的教学实践体会.对高中数学教学中学生数学应用能力培养进行了简要的阐述。
其他文献
天津经济广播电台《天津早晨》节目于1991年11月18日至26日开设的“关心冬季人民生活热线电话”使热线电话这种形式得到了进一步的发展。这个以关心冬季人民生活为主题的热
对于高中语文作文教学,很多教师总是习惯从技术层面去指导学生写作,以高考满分作文为借鉴的范本,肢解范文的语言、结构等,试图让学生尽量去借鉴、模仿。当然,我们不能否认借鉴、模仿对于写作的重要作用,但是很多教师却纯属为了学生在高考中得到高分而机械模仿,没有关注和研究高考满分作文诞生的本质原因,从而在平时的写作教学中“着重培养学生的观察能力、想象能力和表达能力,重视发展学生的思维能力,发展创造性思维。鼓励
情感是人对客观事物的态度和体验,它是一种比较复杂的、高级的心理活动现象。它的产生是以客观事物和对象是否满足个人的需求为中介的。数学教师的情感主要体现于对自己的教育对象的热爱之中,体现于对数学学科和数学教育工作的热爱之中。 一、数学教师情感的形成 1.树立敬业精神,提高思想素养。 数学教师的情感是对学生及所讲授知识的态度的自然流露,因此要形成积极的教师情感首先必须提高教师自身的思想修养,使自己
摘 要: 本文根据运动心理学理论,从学生的学习效果、学习兴趣出发,对教师在体育课堂上的组织能力、讲解能力、观察能力、交谈能力等进行分析,以提高教师的教学能力,有效地促进学生身心发展,达到预期的教学效果。 关键词: 体育教师 教学能力 学生心理 体育教学和其它教学一样,都是师生的双边活动,是体育教师指导学生自觉积极学习,掌握一定的运动知识、技能,提高健康水平的教育认识过程。体育教师教学的组织
职高生绝大多数是未达普高录取分数线的学生,基础总体较差,学习的习惯、信心、能力等都不太相同。因此在计算机教学中,教师应根据学生的年龄特征、思想状况,以及职高计算机教学特点,充分认识职高生对学习计算机的惧怕心理,以及学生中存在的基础差、底子薄、差距大等问题,有针对性地开展工作。新形势下,如何让学生对知识产生浓厚的兴趣,丢掉惧怕的心理,树立一定的信心,培养学生的计算机能力?这就要求教师在教学过程中不断
捻转血矛线虫病是危害牛、羊等反刍动物的主要寄生虫病,其病原是捻转血矛线虫,成虫以宿主的血液和粘膜为食,导致动物贫血、消瘦、发育不良、生长缓慢甚至死亡,给畜牧业带来重
“探究法”的精髓在于以学生为主角,使他们由被动地接受知识转变为知识的探索者。通过亲自动手,积极思考,热烈讨论,探索知识,学生能更加深入理解知识的内涵,并培养观察力、思
通过可编程控制器(以下称PLC)、无线通信和计算机技术,以现地控制单元为核心,结合已建成的梯极电站计算机监控系统,设计开发了漫松引水洞进水口闸门远方计算机监控系统(以下
新城疫(Newcastle disease, ND )是由新城疫病毒(Newcastle disease virus, NDV )引起的一种极易传染的烈性传染病,自1926年发现并分离到病毒,新城疫至今还在世界范围内发生
对目前使用的自卸汽车进行了分析,指出当前我国大型矿用汽车能提高产品质量和产品的自制能力。
The dump trucks currently used are analyzed, pointing out that at prese