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对廊坊师范学院三个年级共计647名参与双导师制的师范本科生分别进行了《双导师制实践效果评价问卷（学生版）》的测量，采用Amos4．0程序进行验证性因素分析，结果表明，该问卷的模型建构比较理想且各因子指标拟合较好，可以作为双导师制效果评估研究的良好测量工具。
《廊坊师范学院双导师制实践效果评价问卷（学生版）》的验证性因素分析
【摘 要】
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对廊坊师范学院三个年级共计647名参与双导师制的师范本科生分别进行了《双导师制实践效果评价问卷（学生版）》的测量，采用Amos4．0程序进行验证性因素分析，结果表明，该问卷的模型建
【机 构】
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廊坊师范学院
【出 处】
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廊坊师范学院学报：自然科学版
【发表日期】
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2014年2期
【基金项目】
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2009年河北省高校“教师教育理论教学团队”成果之一
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