【摘 要】
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作文自始至终都是检验学生语言组织能力和文字运用能力的重要基础,在整个素质化教育中所发挥的作用都是无可替代的,并且也能够培养学生的思维能力。对此,文章也将以小学阶段
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作文自始至终都是检验学生语言组织能力和文字运用能力的重要基础,在整个素质化教育中所发挥的作用都是无可替代的,并且也能够培养学生的思维能力。对此,文章也将以小学阶段的学生成长为切入点,立足于英语课堂的设计,从作文写作入手,分析仿写能力培养的理论依据,并阐述具体的仿写策略和方法,希望能够给相关的教学工作者带来一定的帮助和参考,仅作抛砖引玉之用。
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