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高职教育在我国起步比较晚，专门针对高职教育特点的研究与实践还不够深入。加德纳的多元智力理论，从理论上说明了教育对于人的潜能开发的根本性作用，为高职院校课程开发提供了多维的视角。该文以浙江纺织服装职业技术学院纺织专业跨学科课程开发的研究与实践为基础，通过对建设过程及建设成效的分析来说明多元智力理论对高职课程开发的现实指导意义。