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在小学体育教学中,体育后进生是客观存在的,他们在体育学习和训练中屡遭挫折,丧失了对体育的学习兴趣和自信心,无法积极主动地参与体育练习。针对体育后进生,教师可充分利用小学生的年龄特点,借助各种激励教学手段调动起后进生的体育积极性,使其重新树立起体育自信心,积极投入到体育练习中,进而逐渐完成后进生的转化。本文对小学体育课堂利用激励手段转化后进生的策略展开论述。