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“高度重视农村义务教育”“努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育”,这是党的十九大报告作出的庄严承诺。但在我省乃至我国广大的乡村,还有许许多多的村小、教学点,这些学校,大多规模小、条件差,很多只有1位老师、几名学生,是教育的“最短板”。
办好人民满意的乡村教育——来自新田县小规模学校优化提质改革的报告
【摘 要】
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“高度重视农村义务教育”“努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育”,这是党的十九大报告作出的庄严承诺。但在我省乃至我国广大的乡村,还有许许多多的村小、教学点,这些学校,大多规模小、条件差,很多只有1位老师、几名学生,是教育的“最短板”。
【出 处】
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湖南教育：上旬（A）
【发表日期】
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2021年4期
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在当前小学教学中,其中三年级教学是小学生学习中比较重要的一个转折点。在这个阶段之后,一方面,学生的学习逐渐从儿童转变为了少年,并且自身也具备来自主学习探索的基本条件,学生的心理发展也会更加的全面化;另外一方面,小学三年级考试内容,也不在局限书本中的知识,而是要求学生自身要有较强的探索和理解能力。所以,在这种情况下,教师在教学中,要有效抓住这个转折时期,在教学中,把培养学生的能力作为主要教学目标,然后与三年级实际情况结合,不断应用新的教学手段和方法,进而提高学生的全面发展。
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