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目的：编制初中生自我控制能力（以下简称“自控力”）问卷，并考察留守学生与非留守学生在自控力上的特点。方法：对200名初中生施测。结果：①初中生自控力问卷包括28个项目，由生活控制、学习控制、情绪控制以及克服困难四个因素构成，四因子解释了总方差的56．02％，问卷四个维度的内部一致性系数为0．74-0．81；（多在生活控制因素、克服困难因素，留守学生显著高于非留守学生：在学习控制因素和情绪控制因素，非留守学生显著高于留守学生。结论：该问卷的信效度较好，留守学生与非留守学生在自控力上存在差异。