【摘 要】
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学生目光炯炯地看着我:“老师今天教什么作文呢?”“同学们,请把今天早晨上学时背来的所有东西,放进书包里!”“咦!这是为什么?”同学们一边行动,一边议论纷纷,情绪已然开始
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学生目光炯炯地看着我:“老师今天教什么作文呢?”“同学们,请把今天早晨上学时背来的所有东西,放进书包里!”“咦!这是为什么?”同学们一边行动,一边议论纷纷,情绪已然开始兴奋。第一招成功了。作文课,特别是三年级学生的作文课,如果学生情绪调动不起来,如果大脑只处于接收状态,而不能达到猜测、探究、求索的状态,那么,这堂作文课肯定失败。“哪些同学肯定自己想象力丰富?”手臂如林。
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