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对中职生“边缘化”与“软肋”的英语科目教学，对英语教师是个挑战，如何才能调动学生学习英语积极性并有较理想的知识增长和学习能力的提高？教学方式要灵活多变，要贴近学生，以生为本，大胆放手，还学生学习空间，充分利用学生的资源，必要时还要向学生“示弱”。
利用他的违规激励我你他—— 一次上课玩手机带来的效益
【摘 要】
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对中职生“边缘化”与“软肋”的英语科目教学，对英语教师是个挑战，如何才能调动学生学习英语积极性并有较理想的知识增长和学习能力的提高？教学方式要灵活多变，要贴近学生，以生为
【机 构】
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广州市增城区东方职业技术学校
【出 处】
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广东教育：职教
【发表日期】
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2015年8期
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