【摘 要】
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职业院校作为技术技能人才的重要供给侧,受“技能教育”观念的影响,对思想政治教育存在认知不足的问题.课程思政是一种全新的教育理念,是落实“立德树人”根本任务的关键.职业院校在课程思政建设过程中应关注团队组建与课程教学重构,遵循全程化、适宜性与真实性的原则,避免课程思政即思政元素堆积、思政案例教学、“课程+思政”的教学方式的建设误区,关注思政元素的开发团队、展现形式、选取准则与话语共识形成,从而推进职业院校课程思政建设.
【机 构】
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江苏海事职业技术学院 航海技术学院,江苏 南京 211170
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职业院校作为技术技能人才的重要供给侧,受“技能教育”观念的影响,对思想政治教育存在认知不足的问题.课程思政是一种全新的教育理念,是落实“立德树人”根本任务的关键.职业院校在课程思政建设过程中应关注团队组建与课程教学重构,遵循全程化、适宜性与真实性的原则,避免课程思政即思政元素堆积、思政案例教学、“课程+思政”的教学方式的建设误区,关注思政元素的开发团队、展现形式、选取准则与话语共识形成,从而推进职业院校课程思政建设.
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