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摘要：我国当前在幼儿园教育开展的过程中需要遵循《幼儿园教育指导纲要》，这一纲要明确指出“在开展幼儿教育的过程中，需要利用废旧材料以及幼儿身边的物体来制作手工艺品和玩具，进一步美化幼儿的生活，并为其开展其他的活动。”这一规定明确了废旧资源在教育过程中的作用。本文主要对废旧资源在幼儿园手工制作中的开发运用进行进一步的分析。在应用的过程中教师需要培养幼儿的环保意识，丰富幼儿的手工技能和知识，增强幼儿对艺术的兴趣，以提高幼儿的审美情感和体验。
关键词：废旧资源;手工制作;开发运用
在幼儿教育领域中利用日常生活中的废旧物品具有较高的运用价值和意义，将废旧材料应用于手工创意制作课上可以实现资源循环利用的目的，进一步提高资源的利用率，也能够。增强幼儿的环保意识，培养幼儿的创造力。
一、在幼儿创意手工制作中开发运用废旧材料的意义
随着当前社会经济的飞速发展，人们的生活水平不断提高，幼儿的玩具也变得多种多样。结合对幼儿的日常观察可以发现，他们对于废弃物品如包装袋、一次性纸杯、饮料瓶的兴趣比较大。对此，教师就可以结合一这些废旧材料，将其应用于幼儿手工教学过程中，发挥其最大作用。与此同时，《幼儿教育指导纲要》也明确指出幼儿教师需要指导幼儿利用身边的废弃资源来开展手工活动。教师在此过程中进行正确的引导，让幼儿对废旧材料收集、加工、再创造，这一过程可以推动幼儿想象力、创造力的形成，且具有较好的环保价值。此外，废旧材料在手工教学过程中也可以更好地发挥其资源和教育价值，增强幼儿的环保意识，让他们养成爱惜物品、勤俭节约的美德[1]。
二、废旧资源在幼儿园手工制作中的开发运用措施
（一）充分利用废旧物品节约经费，提高幼儿环境保护意识
教师在日常教学开展的过程中可以发现，幼儿园中的很多经费都用于购买材料上。但是由于经费有限，所购买的材料比较少。虽然花费了大量的经费，但不能起到很好的教育效果。由于购买材料的经费大都从保教费中抽取出来，因此如果仅靠这部分费用就无法为幼儿的活动提供充足的材料。然而，在当前很多废旧物品被搁置的情况下，这些废旧物品成为浪费的资源。对此，就需要改变这些现状，找到合理的利用废旧物品的方法，以此达到节约经费，提高幼儿环保意识的目的。例如，教师就可以为幼儿们开展“塑料瓶造型”这一活动，事先给幼儿们准备一些不同大小的圆球，再将酸奶、塑料瓶、饮料瓶作为身体充分发挥幼儿们的想象力，设计不同的娃娃形象。与此同时，教师也可以为学生们准备各种材料，如塑料绳、皱纸，将其作为辅助材料，更好地让幼儿应用于实践过程中，发挥废旧材料的价值。这一过程可以充分发挥幼儿的才能，提高幼儿的保护环境意识[2]。
（二）妙用废旧物品，美化幼儿园环境
对于幼儿来说，环境是比较重要的一个教育资源，因此幼儿在发展的过程中需要积极地与周围环境进行相互作用。老师可以为学生们创设一些手工活动，如“创意工坊”，凸显出幼儿的自主性。教师通过指导可以让幼儿的手工能力得到进步和提升。在创意工坊开展的过程中，幼儿们学会了用鸡蛋壳对花瓶进行装饰，在石头和贝壳上作画。教师可以将幼儿的作品张贴出来，布置在班级走廊里展现，这样会让整个幼儿园显得更具特色。有的幼儿会利用一次性纸杯，将其涂上颜色之后剪成向日葵、花朵，将硬纸板刷上颜色作为边框，这样贴在墙上会让整个墙的主题清新、朴素、美观。这样一种环境的创设，可以为幼儿们创造经济环保的环境，培养幼儿动手能力的同时让幼儿感受到成功的喜悦。
（三）利用废旧物品充当运动器材，提高废旧物品的利用率
教师可以合理地利用一些废旧物品，将其作为运动器材来增强废旧物品的利用效率，这样可以推进幼儿园教学变得更为多样化。教师为幼儿们量身定做一些器材，也能够提高废旧物品的利用效率。例如，教师就可以将一些包装盒连接成一个栏杆，在训练幼儿跨栏跑步时就可以充当栏杆。同时，也可以将塑料瓶做成保龄球，让幼儿们开展体育锻炼，这样也可以增强幼儿的体育水平。同时，也可以用饮水桶制作成小推车来锻炼幼儿的跑走能力。在制作体育器材时，教师需要注重这些器材的安全性，确保幼兒的生命安全。教师利用这些废旧物品进行加工成运动器材，由于整个过程都是用废旧物品来制作，这样可以有效增强废旧物品的利用效率，在潜移默化中增强幼儿的体育运动意识。
结束语：
综上所述，在当前幼儿园教育开展的过程中，教师需要注重废旧资源的运用，认识到废旧材料对于幼儿创意手工教学的重要意义。通过让幼儿利用废旧资源开展手工创作等各种活动来不断提高幼儿对于废旧材料的应用意识，让他们形成保护环境、节约资源的美德。
参考文献：
[1] 郑玲玲. 幼儿园手工制作活动中废旧资源应用探讨[J]. 红河学院学报，2020，18（5）：130-132.
[2] 杨晓丽. 生活废弃物在幼儿园手工课程当中的开发与应用[J]. 才智，2019（25）：100-101.
关键词：废旧资源;手工制作;开发运用
在幼儿教育领域中利用日常生活中的废旧物品具有较高的运用价值和意义，将废旧材料应用于手工创意制作课上可以实现资源循环利用的目的，进一步提高资源的利用率，也能够。增强幼儿的环保意识，培养幼儿的创造力。
一、在幼儿创意手工制作中开发运用废旧材料的意义
随着当前社会经济的飞速发展，人们的生活水平不断提高，幼儿的玩具也变得多种多样。结合对幼儿的日常观察可以发现，他们对于废弃物品如包装袋、一次性纸杯、饮料瓶的兴趣比较大。对此，教师就可以结合一这些废旧材料，将其应用于幼儿手工教学过程中，发挥其最大作用。与此同时，《幼儿教育指导纲要》也明确指出幼儿教师需要指导幼儿利用身边的废弃资源来开展手工活动。教师在此过程中进行正确的引导，让幼儿对废旧材料收集、加工、再创造，这一过程可以推动幼儿想象力、创造力的形成，且具有较好的环保价值。此外，废旧材料在手工教学过程中也可以更好地发挥其资源和教育价值，增强幼儿的环保意识，让他们养成爱惜物品、勤俭节约的美德[1]。
二、废旧资源在幼儿园手工制作中的开发运用措施
（一）充分利用废旧物品节约经费，提高幼儿环境保护意识
教师在日常教学开展的过程中可以发现，幼儿园中的很多经费都用于购买材料上。但是由于经费有限，所购买的材料比较少。虽然花费了大量的经费，但不能起到很好的教育效果。由于购买材料的经费大都从保教费中抽取出来，因此如果仅靠这部分费用就无法为幼儿的活动提供充足的材料。然而，在当前很多废旧物品被搁置的情况下，这些废旧物品成为浪费的资源。对此，就需要改变这些现状，找到合理的利用废旧物品的方法，以此达到节约经费，提高幼儿环保意识的目的。例如，教师就可以为幼儿们开展“塑料瓶造型”这一活动，事先给幼儿们准备一些不同大小的圆球，再将酸奶、塑料瓶、饮料瓶作为身体充分发挥幼儿们的想象力，设计不同的娃娃形象。与此同时，教师也可以为学生们准备各种材料，如塑料绳、皱纸，将其作为辅助材料，更好地让幼儿应用于实践过程中，发挥废旧材料的价值。这一过程可以充分发挥幼儿的才能，提高幼儿的保护环境意识[2]。
（二）妙用废旧物品，美化幼儿园环境
对于幼儿来说，环境是比较重要的一个教育资源，因此幼儿在发展的过程中需要积极地与周围环境进行相互作用。老师可以为学生们创设一些手工活动，如“创意工坊”，凸显出幼儿的自主性。教师通过指导可以让幼儿的手工能力得到进步和提升。在创意工坊开展的过程中，幼儿们学会了用鸡蛋壳对花瓶进行装饰，在石头和贝壳上作画。教师可以将幼儿的作品张贴出来，布置在班级走廊里展现，这样会让整个幼儿园显得更具特色。有的幼儿会利用一次性纸杯，将其涂上颜色之后剪成向日葵、花朵，将硬纸板刷上颜色作为边框，这样贴在墙上会让整个墙的主题清新、朴素、美观。这样一种环境的创设，可以为幼儿们创造经济环保的环境，培养幼儿动手能力的同时让幼儿感受到成功的喜悦。
（三）利用废旧物品充当运动器材，提高废旧物品的利用率
教师可以合理地利用一些废旧物品，将其作为运动器材来增强废旧物品的利用效率，这样可以推进幼儿园教学变得更为多样化。教师为幼儿们量身定做一些器材，也能够提高废旧物品的利用效率。例如，教师就可以将一些包装盒连接成一个栏杆，在训练幼儿跨栏跑步时就可以充当栏杆。同时，也可以将塑料瓶做成保龄球，让幼儿们开展体育锻炼，这样也可以增强幼儿的体育水平。同时，也可以用饮水桶制作成小推车来锻炼幼儿的跑走能力。在制作体育器材时，教师需要注重这些器材的安全性，确保幼兒的生命安全。教师利用这些废旧物品进行加工成运动器材，由于整个过程都是用废旧物品来制作，这样可以有效增强废旧物品的利用效率，在潜移默化中增强幼儿的体育运动意识。
结束语：
综上所述，在当前幼儿园教育开展的过程中，教师需要注重废旧资源的运用，认识到废旧材料对于幼儿创意手工教学的重要意义。通过让幼儿利用废旧资源开展手工创作等各种活动来不断提高幼儿对于废旧材料的应用意识，让他们形成保护环境、节约资源的美德。
参考文献：
[1] 郑玲玲. 幼儿园手工制作活动中废旧资源应用探讨[J]. 红河学院学报，2020，18（5）：130-132.
[2] 杨晓丽. 生活废弃物在幼儿园手工课程当中的开发与应用[J]. 才智，2019（25）：100-101.