【摘 要】
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目前,我国大学本科教学基本上是以课堂教学为传播知识的主要手段,课堂教学的有效与否,很大程度上决定了本科教学的质量。以福建师范大学本科课堂教学为例,通过问卷调查与理论
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目前,我国大学本科教学基本上是以课堂教学为传播知识的主要手段,课堂教学的有效与否,很大程度上决定了本科教学的质量。以福建师范大学本科课堂教学为例,通过问卷调查与理论分析发现：本科生课堂教学情况总体较好,大部分教师能进行有效教学,能用自己的方式方法调动学生学习的积极性;大部分学生学习是认真的,能够配合教师完成课程目标。当然,课堂教学中仍存在一些不容忽视的问题,建议进一步营造重视课堂教学质量的氛围,提升教师的施教能力,激发学生学习的内在动力,并完善教学质量评价体系。
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