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著名的教育改革家魏书生曾这样说过：“班级就像一个大家庭，同学们如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着，互相鼓舞着、照顾着，一起长大了，成熟了，便离开这个家庭，走向了社会。”的确，一个班集体，就像一个大家庭，对每一个成员的成长，都有着至关重要的影响。而一个班集体如何健康良好地运作，班级凝聚力就成为了关键。
我觉得，德育可以分为6个层次：1.道德口号；2.道德认识；3.道德情感；4.道德行为；5.道德习惯；6.道德品质。班级凝聚力形成的过程就是道德层次的深入的过程。
众所周知，班级凝聚力对班级学习风气影响最为强烈，一个班级如果具有很强的凝聚力，在学习上就很容易形成奋发向上、互帮互学的良好氛围，对学生的学习起到很大的促进作用。下面，我就从以下几个方面谈谈对增强班级凝聚力的看法：
一、利用各种机会与学生交流，关心他们的学习与生活，使同学们感受到班级的温暖，并形成我是他們对我的认同。让他们团结在班主任周围。
我班是一个今年才组织的成考班，人数众多，有76个学生。来自不同的班级，这样的组成班级最难让学生形成新的归宿感。鉴于此，我在班级中制定了这样一项政策---“寝室座谈会”，利用中午1：00_1：40这个时间段去深入寝室座谈，每次一个寝室。这个制度既解决了老师规定查寝的匆忙性，也可以在寝室这样和轻松的环境中了解学生的真实的一些想法。对我了解学生，也让学生了解我起到了很好的作用。
帮助他们处理一些问题，这给了解我班学生的情况提供了很好的机会。同学们提出的合理要求我能解决的就及时解决，不能解决的及时上报，真诚的关心他们的生活，让他们对这样一个新环境逐渐熟悉与适应。通地近2个多月的朝夕相处，迅速拉近了同学们与我的距离。针对一些思想有特殊问题的学生，可以采用个别谈话的方式。
二、充分重视学校班级各种活动，让学生找到班级，形成归属感。
开学以来，我特别重视学校的活动月的在班级的落实，开展具有自己班级特色的活动，在第一月的“法制教育月”中，我班以法制的角度开展了“男生和女生谁更应该更受关爱”的辩论赛，在这个过程中积极的引导每位学生都加入到这场辩论赛中，平时在班级表现的沉默寡言的学生有调动起来了兴趣，积极发言，和平时判若两人，在辩论过程中，男女双方从争吵式的辩论到最后互相理解包容，我感觉班级团结的氛围围绕在其中。
在第二个月的“技能活动月当中”，针对同学们学习英语比较困难的现象，我班开展了诸如“我爱记单词”的活动，分组竞赛，给予一定的奖品，最差的受处罚（比如上台表演节目之类的），极大的调动了学生学习英语的积极性。在活动过程中为了给自己本组获取荣誉，拿出了自己最大的学习尽头，提前就背单词等。
还有就是为了增加同学们的综合素质，我班开展了“知识大比拼”的活动，在内容上包含了百科知识，突出成考科目语数外，囊括了学生就业所遇到的面试问题，对同学们的知识得到了极大的提高。
在所有活动中，我也都积极认真的组织与引导，我们班同学也都有良好的表现。通过这些活动同学们在积极的参与中体会到了快乐，在积极的参与中逐渐形成“这是我的班级”的意识；同时还有意外的收获就是部分表现特别积极的同学浮出水面，这为班级干部的甄选提供了良好的契机和舞台。
并且，我把每次活动都拍了照，我是这样给学生说的，在你们成考的日子里，你们的学习和生活情况我会给你们拍成数码相片，以后刻录给大家，给你父母看看，了解我们学校，班级和你自己在学校生活和学习情况。
我在后期当中有一个想法，就是创建“班级日报”，上面分为教师和学生两个板块，把每天班级情况，老师发现的情况，学生的自身问题和成绩，汇成一张报纸，让大家每天能了解自己，了解老师，班级。为班级创建更加和谐的氛围。
三、班主任真心关爱学生
著名教育家李镇西曾说过：“当一个好老师最基本的条件是什么？是拥有一颗爱学生的心。”作为“一家之长”，班主任应该关心这一集体，爱护这一家庭中的每一位成员。班主任爱护班级，关心学生不应表现在语言上，更重要的要落到行动上。从小事做起，从点滴做起，使学生无时无刻不在感受到班主任的关心和爱护。
在班级管理中，班主任不仅要把自己扮成严师的角色，而且还要扮演好“管如严父，爱如慈母，亲如朋友”的三重角色，做到以心换心，以诚对诚，学生的崇敬之情便会油然而生。
我把师生关系定位在一种互相平等、互相尊重、互相理解的关系，我追求的是一种民主、和谐的师生关系，像一个大哥哥时时处处关心、爱护、体谅学生.
爱的付出必是一个长期的过程，只要班主任能真情付出，学生必然会真情相报。班主任与学生之间有了真情，有了关爱，我想没有比这更具有凝聚力的了。
四、要有明确的班级目标
如果说一个班集体是一艘远航的船，那班主任就是领航的船长，每个同学就是这艘船上的水手，而班级目标，就是引导航船正确前行的灯塔。班集体的共同奋斗目标，是班集体的理想和前进的方向，班集体如果没有共同追求的奋斗目标，就会失去前进的动力。有没有共同目标，共同目标的好差，都能影响班级的风气，影响班级的凝聚力。
在开学之初，我就为我班提出了一个共同目标“一个都不能少”，希望我们每位同学都能顺利考上大专。为了积极锻炼大家的各方面能力，班级口号为“班级大舞台，人人展风采”。每位同学自己写一个愿望，这个愿望被我慎重的保存起来，密封。启封的那天将是我们成考拿分数的那天，我们每个人为自己的愿望而努力。
五、总结
本学期的到目前的工作我更深刻的认识到“教育无小事，事事是教育”。我们每一天真诚的微笑、每一个鼓励的眼神、每一句温暖的问候、对于同学们而言都会令其感受到老师的关注，从而让他产生积极改变的冲动，从而产生我们意想不到的收获。一个优秀班级的形成就是这样日积月累逐渐努力持续发展的过程，对于领事而言需要足够的耐心与爱心，更需要聪明的方法与创造的智慧。同时在一定意义上讲，每个领事的工作态度与工作智慧对每个同学的成长都会产生十分重要的影响，所以我们要在今后的工作中多总结多思考多创造，更完美的做好我们的工作。
我觉得，德育可以分为6个层次：1.道德口号；2.道德认识；3.道德情感；4.道德行为；5.道德习惯；6.道德品质。班级凝聚力形成的过程就是道德层次的深入的过程。
众所周知，班级凝聚力对班级学习风气影响最为强烈，一个班级如果具有很强的凝聚力，在学习上就很容易形成奋发向上、互帮互学的良好氛围，对学生的学习起到很大的促进作用。下面，我就从以下几个方面谈谈对增强班级凝聚力的看法：
一、利用各种机会与学生交流，关心他们的学习与生活，使同学们感受到班级的温暖，并形成我是他們对我的认同。让他们团结在班主任周围。
我班是一个今年才组织的成考班，人数众多，有76个学生。来自不同的班级，这样的组成班级最难让学生形成新的归宿感。鉴于此，我在班级中制定了这样一项政策---“寝室座谈会”，利用中午1：00_1：40这个时间段去深入寝室座谈，每次一个寝室。这个制度既解决了老师规定查寝的匆忙性，也可以在寝室这样和轻松的环境中了解学生的真实的一些想法。对我了解学生，也让学生了解我起到了很好的作用。
帮助他们处理一些问题，这给了解我班学生的情况提供了很好的机会。同学们提出的合理要求我能解决的就及时解决，不能解决的及时上报，真诚的关心他们的生活，让他们对这样一个新环境逐渐熟悉与适应。通地近2个多月的朝夕相处，迅速拉近了同学们与我的距离。针对一些思想有特殊问题的学生，可以采用个别谈话的方式。
二、充分重视学校班级各种活动，让学生找到班级，形成归属感。
开学以来，我特别重视学校的活动月的在班级的落实，开展具有自己班级特色的活动，在第一月的“法制教育月”中，我班以法制的角度开展了“男生和女生谁更应该更受关爱”的辩论赛，在这个过程中积极的引导每位学生都加入到这场辩论赛中，平时在班级表现的沉默寡言的学生有调动起来了兴趣，积极发言，和平时判若两人，在辩论过程中，男女双方从争吵式的辩论到最后互相理解包容，我感觉班级团结的氛围围绕在其中。
在第二个月的“技能活动月当中”，针对同学们学习英语比较困难的现象，我班开展了诸如“我爱记单词”的活动，分组竞赛，给予一定的奖品，最差的受处罚（比如上台表演节目之类的），极大的调动了学生学习英语的积极性。在活动过程中为了给自己本组获取荣誉，拿出了自己最大的学习尽头，提前就背单词等。
还有就是为了增加同学们的综合素质，我班开展了“知识大比拼”的活动，在内容上包含了百科知识，突出成考科目语数外，囊括了学生就业所遇到的面试问题，对同学们的知识得到了极大的提高。
在所有活动中，我也都积极认真的组织与引导，我们班同学也都有良好的表现。通过这些活动同学们在积极的参与中体会到了快乐，在积极的参与中逐渐形成“这是我的班级”的意识；同时还有意外的收获就是部分表现特别积极的同学浮出水面，这为班级干部的甄选提供了良好的契机和舞台。
并且，我把每次活动都拍了照，我是这样给学生说的，在你们成考的日子里，你们的学习和生活情况我会给你们拍成数码相片，以后刻录给大家，给你父母看看，了解我们学校，班级和你自己在学校生活和学习情况。
我在后期当中有一个想法，就是创建“班级日报”，上面分为教师和学生两个板块，把每天班级情况，老师发现的情况，学生的自身问题和成绩，汇成一张报纸，让大家每天能了解自己，了解老师，班级。为班级创建更加和谐的氛围。
三、班主任真心关爱学生
著名教育家李镇西曾说过：“当一个好老师最基本的条件是什么？是拥有一颗爱学生的心。”作为“一家之长”，班主任应该关心这一集体，爱护这一家庭中的每一位成员。班主任爱护班级，关心学生不应表现在语言上，更重要的要落到行动上。从小事做起，从点滴做起，使学生无时无刻不在感受到班主任的关心和爱护。
在班级管理中，班主任不仅要把自己扮成严师的角色，而且还要扮演好“管如严父，爱如慈母，亲如朋友”的三重角色，做到以心换心，以诚对诚，学生的崇敬之情便会油然而生。
我把师生关系定位在一种互相平等、互相尊重、互相理解的关系，我追求的是一种民主、和谐的师生关系，像一个大哥哥时时处处关心、爱护、体谅学生.
爱的付出必是一个长期的过程，只要班主任能真情付出，学生必然会真情相报。班主任与学生之间有了真情，有了关爱，我想没有比这更具有凝聚力的了。
四、要有明确的班级目标
如果说一个班集体是一艘远航的船，那班主任就是领航的船长，每个同学就是这艘船上的水手，而班级目标，就是引导航船正确前行的灯塔。班集体的共同奋斗目标，是班集体的理想和前进的方向，班集体如果没有共同追求的奋斗目标，就会失去前进的动力。有没有共同目标，共同目标的好差，都能影响班级的风气，影响班级的凝聚力。
在开学之初，我就为我班提出了一个共同目标“一个都不能少”，希望我们每位同学都能顺利考上大专。为了积极锻炼大家的各方面能力，班级口号为“班级大舞台，人人展风采”。每位同学自己写一个愿望，这个愿望被我慎重的保存起来，密封。启封的那天将是我们成考拿分数的那天，我们每个人为自己的愿望而努力。
五、总结
本学期的到目前的工作我更深刻的认识到“教育无小事，事事是教育”。我们每一天真诚的微笑、每一个鼓励的眼神、每一句温暖的问候、对于同学们而言都会令其感受到老师的关注，从而让他产生积极改变的冲动，从而产生我们意想不到的收获。一个优秀班级的形成就是这样日积月累逐渐努力持续发展的过程，对于领事而言需要足够的耐心与爱心，更需要聪明的方法与创造的智慧。同时在一定意义上讲，每个领事的工作态度与工作智慧对每个同学的成长都会产生十分重要的影响，所以我们要在今后的工作中多总结多思考多创造，更完美的做好我们的工作。