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地方性院校学生学习积极性普遍不高的心理原因是多方面的，既有共性，又有个性，教育的策略和措施也应该是不同的；只有针对不同类型学生的具体情况，因材施教，才能增强学生学习的积极性、主动性，提高学习的效率和效果。
地方性院校学生学习积极性的心理分析与教育
【摘 要】
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地方性院校学生学习积极性普遍不高的心理原因是多方面的，既有共性，又有个性，教育的策略和措施也应该是不同的；只有针对不同类型学生的具体情况，因材施教，才能增强学生学习的积极性
【机 构】
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榆林学院社科系
【出 处】
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教育探索
【发表日期】
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2007年4期
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