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基于能力导向教育基本思想,提出安全工程专业工业通风课程能力培养指标体系,并分别以正确进行“排风罩选择”以及“净化装置选择”为目标设计能力训练题目。教学实践表明,以能力培养为前提的能力训练的实施,进一步促进学生全面和深入学习并理解工业通风课程体系,有利于毕业要求的达成。
基于CBE的工程教育专业认证课程专业能力培养改革--以安全工程专业工业通风课程为例
【摘 要】
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基于能力导向教育基本思想,提出安全工程专业工业通风课程能力培养指标体系,并分别以正确进行“排风罩选择”以及“净化装置选择”为目标设计能力训练题目。教学实践表明,以
【机 构】
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湖南工学院
【出 处】
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中国教育技术装备
【发表日期】
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2020年18期
【基金项目】
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湖南省教育科学“十三五”规划课题“工程教育专业认证背景下安全工程专业创新创业能力培养体系构建”,湖南省教育厅教研教改项目“工程教育专业认证背景下课程教学改革研究”,湖南工学院教研教改项目“新工科背景下工程认证专业人才培养体系改革--以安全工程专业为例”和“新工科背景下《工业通风》课程模块化教学模式研究与实践”,湖南工学院在线课程建设项目“《工业通风》”
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