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为了加速工程管理专业学生创新能力的培养,适应土木工程行业建设事业的需要,提高学生就业率和执业能力,通过借鉴美国创新型大学关于创新人才培齐的目标和标准,确定了工程管理创新人才“1个意识,4个能力”的培养目标。针对此目标,分析比较了美国“整合教育”的培养模式,对工程管理创新人才培养系统进行构建,该系统由8个模块组成;同时为了保证系统模块的运行质量,我们提出了6项运行规则。