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探讨三位一体教学与传统教学在心内科住院医师规范化培训中的应用效果。对心内科住院医师随机分组,对照组和实验组,培训8周。以出科考试成绩作为评价指标,问卷调查学生对各自教学的满意度。结果,实验组出科考试成绩和满意度均高于对照组。因此,三位一体教学法是提升心内科规范化培训质量的一个有效的教学方法。