论文部分内容阅读
目的了解家庭缺失儿童行为问题及其影响因素。方法用Rutter儿童行为教师问卷和家庭功能评定量表（FAD）对舟山市某实验学校家庭缺失学生进行调查。结果238名学生中行为问题检出率为14．3％，其中男生行为问题检出率为22．4％，女生行为问题检出率为5．3％，男女生行为问题检出率间差别有统计学意义（P〈0．01）；男女生A行为检出率间差别亦有统计学意义（P〈0．01）。男女生行为总分及A行为分间差别均有统计学意义（P〈0．01）。小学生和初中生行为总分间差别有统计学意义（P〈0．01）。A行为分与FAD的总功