【摘 要】
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目的探讨降阶梯思维法在护理本科生急救综合能力培养中的应用效果。方法选取哈尔滨市某三级甲等医院急诊科实习的28名2014级护理本科生为试验组,采用降阶梯思维法进行临床教
【机 构】
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黑龙江中医药大学附属第一医院,哈尔滨医科大学附属第二医院
【基金项目】
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黑龙江省高等教育学会“十三五”规划课题基金项目(16G149)
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目的探讨降阶梯思维法在护理本科生急救综合能力培养中的应用效果。方法选取哈尔滨市某三级甲等医院急诊科实习的28名2014级护理本科生为试验组,采用降阶梯思维法进行临床教学,包括降阶梯思维理论培训、情境模拟训练和急诊分诊训练3部分。选取30名2013级护理专业本科生为对照组,采用传统一对一带教方法跟随带教教师进行临床教学。1个月实习后,比较两组学生的理论、操作技能成绩和临床急救能力。结果试验组护理本科生的总成绩为(94.18±1.50)分,高于对照组(P<0.001),试验组护理本科生临床急救
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