【摘 要】
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上世纪80年代,与我国传统的应试教育相对应,产生了素质教育概念.其目标是为了提高整体国民素质,其教学思想是结合受教育者身心的发展规律,构建全新的教育体系,促使受教育者在
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上世纪80年代,与我国传统的应试教育相对应,产生了素质教育概念.其目标是为了提高整体国民素质,其教学思想是结合受教育者身心的发展规律,构建全新的教育体系,促使受教育者在德、智、体、美、劳各方面都得到全面发展,从而提高国民的科技文化、思想道德、生产技能和身心素质,使受教育者成为会学习、会做人、会审美、会创造的社会主义改革事业接班人.在国家的大力实施下,素质教育理念在教育领域深深扎根,并且通过30多年的教育实践,结出了丰硕的成果.常天义和郑崇辉所著的《高等学校素质教育与第二课堂》一书,正是在这一教学理念指导下,对高等学校如何加强素质教育所做出的积极探索.
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