爱,让我走进孩子的精神世界

来源 :语文世界(小学版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:fjyasp
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  感恩生活,热爱生活,这是我创作的主题和源泉。可以说,我的创作和对文学的兴趣都来自于爱的感召。
  记得小时候,身为儿童文学作家的父亲经常为我讲述童话故事,有经久不衰的经典童话,也有他自己创作的故事,我听了常常为之欢喜、为之怅然,为之掬泪,也为之思索。成人后,我不仅爱上了阅读,更爱上了创作,因为“爱”这个主题始终盘桓在我心间。
  小时候,在一次放学回家的路上,我看到这样一个情景:一条狗正在紧张地穿过马路,但车流滚滚,没有车愿意停下来让狗先过去。突然,狗被一辆车子撞到了,它惨叫了几声,躺倒在了马路中央,而那辆撞到狗的车子像什么事都没有发生那样开走了。这时,马路对面跑过来一个小男孩,他蹲到狗的身旁,轻声呼唤,还用手推推狗的身体。可狗一动也不动,小男孩抬起满是泪水的脸,对着周围的车子大声呼喊,似乎,他是在求救,但更像是绝望和愤怒的吼叫!……这一场景很长时间挥之不去,我下决心把它写出来,并表达我的内心。就这样,我以此为题材创作出了一篇作品,其主题就是呼唤善良,呼唤人间真情。
  我的同学们总是我的第一读者,这篇作品同样在同学中间传阅,他们对这一事件的同感,他们对我写作的肯定,是我莫大的鼓励。接着,我又把这篇作品当成作文交给了语文老师,语文老师竟在我作文的末尾写下了这样一句评语:是你自己创作的吗?可不能抄袭大人的作品啊。当时的我非常惊喜,毫无疑问,因为这篇作文的出色,使得老师都不敢相信出自我手。显然,这句评语激发起我更大的创作热情。
  是的,在爱的感召下,后来的我创作出了大量的儿童文学作品,有诗,有童话,有寓言……只是凭着一腔热爱,我勤勉地写作着,在我23岁时,荣幸地成为了当年浙江省作家协会最年轻的会员。后来,我获得了很多荣誉。与这些荣誉相比,同学们的肯定才是我最大的成功,同学们的欣赏才是我最大的奖励。
  很多时候,在孩子丰富的想象力面前,我们只有折服,甚至羞愧。作为一名从事儿童文学创作十多年的我来说,在写作中遇到的最大障碍,是想象力跟不上孩子。虽然我知道充满童心的孩子,其精神世界里有许多奇特的幻想和无限的夸张,然而我往往不能完完全全地与他们心灵相通,不能充分理解他们的喜怒哀乐,这让我在表达“爱”这个主题时,往往显得捉襟见肘。是的,对于这个世界,甚至对于人生,孩子们有着自己独特的理解和深厚的感情。幼稚和深刻,并非互不相容,若是换一个角度,比如从孩子的天性和思维上去看待,对于世事,显出幼稚的反而是我们,过于简单或机械的只能是我们。因此,我经常提醒自己,千万不要以为孩子是简单的,他们无比丰富的精神世界,是爱与文学永远的矿藏。只有读懂了孩子,才能弄懂什么才是真正的儿童文学。真正优秀的儿童文学,无一不是贴近了孩子,契合了他们的体悟和情感。
  如今的我已经明白了这个道理,只是一时无法完美地做到这一步,但我始终朝这个目标努力着。
  《坏了的邮筒》这篇曾获“冰心儿童文学新作奖”的童话作品,故事并不复杂,篇幅也不算太长,可在如何展示和表达童心,如何切近孩子们的想象力等方面,我却用了不少力气。一个邮筒坏了,但是坏得很可爱,它能将有的信里的内容变成真的。所以,猪小弟关心爷爷的信,他让爷爷天凉时注意保暖,结果爷爷收到是一件厚厚的棉衣……这个邮筒坏了一次又一次,但坏得让人全身温暖,让人心情舒畅,让人热爱人生。这篇童话所说明的道理无疑是深刻的,但它必须建立在貌似浅显的故事和极其丰富的想象之上。
  这几年,我一直从事着小学生作文的编辑工作。阅读着无数孩子们的来稿,倾听着他们生动的故事,体会着他们的喜怒哀乐,我经常不由自主地沉湎其中,试图窥见他们的精神世界。我发现,那些能够打动我的文字,恰恰是那些语言稚拙,但故事新鲜,“吾手写吾心”的作品,虽无高深哲理,却已道尽内心;而那些以“假大人”的腔调、充斥成人说教的所谓作文,常常让我不忍卒读,尽管那多半是指导教师反复推荐的文章。在披沙沥金的过程中,由人推己,我越来越明白,自己应该怎样写了。
  一个人一生中,最富有想象力的时期,便是儿童时代。因此,孩子们是最幸福的,我羡慕他们。他们完全有理由拒绝阅读枯燥乏味、充斥成人说教的故事,孩子们的天性也需要他们挣脱缰索,在一望无际的想象的草原上驰骋,在驰骋中走向成熟。所以,每当我提笔写作,首先就会像个孩子似地问自己几个为什么:我希望听到什么样的童话?这个故事好不好玩?给我讲一个百听不厌的故事好不好?这个童话神奇得是不是连自己都吓一跳?……爱孩子,爱生活,爱这个美丽的世界吧!只有会爱,会展开想象的翅膀飞翔,我才能走进孩子的精神世界,才能写出真正让自己,更让孩子们满意的作品。
  我有个聪明而调皮的女儿。一天早上,她对她的外公说:我的妈妈力气可大啦,她对着我的屁股踢了一脚,我就飞起来啦!我飞呀飞呀,都飞到吊灯上了,我就像天使一样,飞了一圈又一圈,最后“咚”的一声落在了沙发上。幸好她的外公是搞儿童文学的,不会被外孙女的想象吓坏,只是对她说:那什么时候我也让你妈妈踢一下屁股,我就可以和你一起飞了。女儿就高兴得又叫又跳。
  我对女儿的话很感兴趣,便写了一篇题为《飞啊飞》的童话。在这篇童话里,小男孩被一只抢食的猪用鼻子用力拱了一下,飞上了天,在天上他经历了许多有趣的事后,又回到了地面上。于是,这个小男孩很盼望能被猪鼻再拱一下,再次飞上天空。终于有一天,当小男孩午睡的时候,那只猪在极度兴奋的情绪下闯进了小男孩的房间,用它那热哄哄的鼻子用力拱了一下正在午睡的小男孩。小男孩飞了起来,飞啊飞,飞到了一朵云上。可是,因为他午睡的时候尿床了,衣裤都是湿的,浸透了水,云就托不住他了,所以他最后不得不与雨水一起落到了地面上……
  貌似浅显,是指作品在叙述语言应是十分易懂的、不无童趣的,更是指在故事的叙述上应是清晰的、简洁的。其实,只有浅显生动的语言,才能写出充满童趣,新鲜独特,符合儿童天性的故事;只有简洁明快的故事线索,才能展示非凡的艺术想象,才能把鲜明而深刻的道理渗透其中。这几个要素相辅相成,互为作用,才能向孩子完整而深刻地诠释什么是爱、爱的重要性,以及爱的伟大。记得有一位著名儿童文学作家说过这么一段话:一个东西当它越简单的时候,它的简单当中传达给我们的东西很深刻,这就是儿童文学的艺术形式特质之所在。它倒不一定像寓言那样,直接表达一种东西,而是通过一个很简单的故事,给我们传递出一种内心深处的触动我们的那种东西带出来,但是儿童文学又不能丧失它本身那种童趣或者是童心。
  我觉得这段话道出了儿童文学的本质,也道出了儿童文学创作的真谛。当然,那也是我今后不懈的追求。
  [作家登台]
  金旸,儿童文学作家,中国作家协会会员,浙江教学月刊社《作文新天地》小学版执行主编,入选“杭州市青年艺术家人才库”。
  1991年起开始从事儿童文学创作。至今已发表童话、儿歌等儿童文学作品约100万字,并于1996年、2008年,分别以童话《红松鼠、白狐狸》和童话《坏了的邮筒》两度荣获全国“冰心儿童文学奖”,2007年又以长篇童话《爱逞能的威威虎》荣获“浙江省优秀文学作品奖”。迄今,已出版童话集、儿童故事集、经典名著改编本等个人专著10余部。
其他文献
我有一个胖舅舅,他孝顺,喜爱古文,还喜欢对对联。  我先从舅舅的孝顺说起吧!每当舅舅来到姥姥家时。‘舅舅都会给姥姥。姥爷做他们最爱吃的菜,而且每次都会给姥姥、姥爷带来很多日常用品。  舅舅常常陪姥姥、姥爷去医院看病。因为姥姥的腿脚行动不便,舅舅总是先把姥姥扶到轮椅上,然后再把姥姥推到医院。他对我的姥姥、姥爷真是尽了做儿子的孝心。  舅舅非常喜爱古文。他经常抄一些古文,并把古文背下来。那些我不容易懂
说起媒体庸俗,大多数人都会心照不宣的把目光投向香港媒体,皱起眉头,准备捂鼻子。几年前某香港明星的“裸照风波”算是登峰造极,虽然始作俑者《东周刊》最终落得人人喊打、喝令停
阅读芳草地开卷有益 荟萃中外精品,品味古今名篇。作家手牵手 作家谈语文学习。小说列车 小说连载,内容新颖。童话城堡 名家童话赏析。
自上世纪八十年代起,我国新闻及文化传播行业的发展一直方兴未艾。人们将信息与文化传播产业称之为“朝阳产业”。这种社会、经济和文化现象影响着我国的高等教育,导致新闻与传
我爱我的家,因为这里有我的爸爸妈妈,有温暖的小床,有整洁的书桌,更有一个美丽的小花园。  我家的小花园里有许多可爱的东西,比如,牵牛花、李子树、玉兰树、海棠树。我的小花园里可不是只有植物,还有一些可爱的小动物呢!  有一次, 我突然发现院子里的玉兰树下有动静,于是我悄悄地溜到窗边想看个究竟。啊,原来是玉兰树下面那些杂物中住着小猫一家。我已然没心情看电视了,干脆关上电视,一心一意地在窗边等着,想看看
期刊
我们生活在一个幸福的年代,有美味的蛋糕,有五颜六色的玩具,有看不完的书籍,有溜溜球,有魔尺,还有快乐的课堂!我给大家说说这个学期的第一节课吧。
高校校园媒体是校园独特的舆论传播工具,在高校改革和发展中发挥着重要的作用。传统的高校校园媒体有校报、广播、校内电视等,加上新兴的校新闻网,已形成一定规模的媒体群,校
我叫邓怡雯,今年10岁。我长着一双水在汪的大眼睛,一个灵敏,的鼻子,一张能说会道的嘴。  我的爱好十分广泛,比如:画画、写字、游泳等,其中,我最喜欢画画。有一次,上美术课,老师让我们画小白兔,小白兔的外形我怎么也画不好。老师手把手地教我画了一个,我按照老师的方法,慢慢练习,画了几次就会了。可是,在给小白兔涂颜色的时候我又犯愁了,我把兔子的眼睛涂成了红色。同学们笑话我,说我的小白兔一定受虐待了,急红
校园是社会的缩影,它既有社会的某些共同属性,又有区别于社会的某些特性。构建和谐校园是构建和谐社会的一个有机组成部分。高校是文化传承、知识创新、人才培养的阵地,是社