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教学是教与学的有机整体,有效的课堂教学,一定是建立在准确地把握学情的基础之上。本文以沪教版数学教材七年级上学期第九章第五节“运用公式法分解因式”的教学内容为例,开展了学情分析和教学实践。
精准分析学情 精心设计问题——例谈运用公式法分解因式的复习课教学
【摘 要】
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教学是教与学的有机整体,有效的课堂教学,一定是建立在准确地把握学情的基础之上。本文以沪教版数学教材七年级上学期第九章第五节“运用公式法分解因式”的教学内容为例,开
【机 构】
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上海对外经贸大学附属松江实验学校
【出 处】
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现代教学
【发表日期】
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2020年1期
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