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开展课题研究能够有效促进青年教师的专业化发展,这是教师们的共识。然而针对教师开展课题研究,教育研究行政管理部门侧重对课题研究工作进行管理规范指导,高等院校基础教育研究学者注重向老师们传授课题研究的理论知识,双方对一线教师开展课题研究的真实诉求都不是十分了解。为了解决一线教师专业化发展的困难,我校科研部门在实践中加强研究,逐渐形成了较为规范的课题研究培训课程。