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新课程改革实现了从重视历史知识的传授到重视传授知识过程与方法的转变，实现了从重视历史知识的连续性、系统性向强专题、重典型和多样性的转变，将历史中最具代表性的问题按类别加以整合，形成了一种新的多样化和适应学生全面而有个性发展的课程体系，符合创新思维培养的要求，
新课程高中历史教学浅谈
【摘 要】
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新课程改革实现了从重视历史知识的传授到重视传授知识过程与方法的转变，实现了从重视历史知识的连续性、系统性向强专题、重典型和多样性的转变，将历史中最具代表性的问题按类
【机 构】
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重庆市江北中学
【出 处】
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试题与研究：新课程论坛
【发表日期】
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2012年10期
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