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小学数学复习课怎样才能提高学生的学习兴趣,避免机械重复,本文就复习课教学的一般模式做简单的研究和探索,从灵活处理教材,对学生进行适度的指导,教学过程中给学生留出思考的空间等方面入手,使学生整理能力得到渐进、上升。同时兼顾个体与整体,利用这种客观存在的差异不断改进小学数学复习课教学,创造一个更有利于学生发展的复习课教学环境。