【摘 要】
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《义务教育语文课程标准》指出“阅读是学生的个性化行为，应引导学生钻研文本，在主动积极的思维和情感活动中，加深理n解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美
【机 构】
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沂源县悦庄镇青龙山小学,山东淄博,256102
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《义务教育语文课程标准》指出“阅读是学生的个性化行为，应引导学生钻研文本，在主动积极的思维和情感活动中，加深理n解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。要珍视学生独特的感受、体验和理解。”在教学中引导学生正n确地把握好思考的方向，能够在学习的基础上发表自己独到的见解，一直是作为教师的我们所期许的。而在教学中恰当运用现代信息技术手n段，为学生创设有声、有色、有景、有形的信息化学习情境，使课堂变得多彩生动，使学生更加富于积极性、独立性和创造性，从而优化语n文课堂教学，使教学活动达到事半功倍的效果，是我们一直努力的方向。
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