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<正>《江苏教育》(中学教学)2016年第9期刊载了关于“高中生英语自主性阅读研究”的一组文章。这组文章对目前高中英语阅读教学中存在的问题进行了分析,从“以读悟写、以写促读”“以‘文化沉浸’为中心进行自主性阅读教学”“从阅读教学走向悦读教学”以及“运用形成性评价来培养学生自主性阅读能力”等方面进行了深入探讨,最后指出“以核心素养为导向”