【摘 要】
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1940年，陕甘宁边区教育方针实现了由抗战工具到服务抗战与尊重科学的重大转变，这一转变无疑是对列宁教育服务政治这一认知范式的超越。在延安整风运动的积极影响下，1943年，边区教
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1940年，陕甘宁边区教育方针实现了由抗战工具到服务抗战与尊重科学的重大转变，这一转变无疑是对列宁教育服务政治这一认知范式的超越。在延安整风运动的积极影响下，1943年，边区教育方针摒弃了形式主义等弊病，坚持把服务抗战与服务边区群众生活相结合，教育事业获得长足发展。边区教育方针由理想和原则走向科学与实际，既是我们党对教育规律不断探索的结果，也是实践与政策互动的结晶，更是一个以求实精神指导实际工作的成功范例。剖析这一过程、总结其中的经验，对于当前推动教育体制改革大有裨益。
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