【摘 要】
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中职学生普遍存在化学基础较差的特点,而化学制药工艺却是一门需要具备一定化学合成基础知识的课程。为了增强教学效果,使学生尽可能多的学到知识技能,故改进了教学方法。然
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中职学生普遍存在化学基础较差的特点,而化学制药工艺却是一门需要具备一定化学合成基础知识的课程。为了增强教学效果,使学生尽可能多的学到知识技能,故改进了教学方法。然而,随着教学方法的改变,原来的课程评价方式就出现了一些不适应。因此,对原有的评价方式做了一些改变,并进行了一个学期的尝试。本文在分析学生及原有评价方式的基础上,总结了改革后的评价方式的特点,以期能在不断的尝试和改进中,找到更好的课程评价方式。
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